A~F分別是氫氣、氧氣、氮?dú)、一氧化碳、水、甲烷六種物質(zhì)中的一種,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1.則C的化學(xué)式為
 

(2)C與D分別在B中燃燒均能生成F,在一定條件下,A和D反應(yīng)能生成C和F.請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A為
 
,D為
 
,F(xiàn)為
 

(3)根據(jù)以上的推斷,請(qǐng)寫(xiě)出下列兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A與D反應(yīng):
 
;
D與B反應(yīng):
 

請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,元素質(zhì)量比的計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A~F分別是氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒁谎趸、二氧化碳、甲烷六種氣體中的一種,C與D都能在B中燃燒,所以B有有助燃性,B為氧氣,又C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1,所以C是甲烷,F(xiàn)為二氧化碳,D為一氧化碳,在一定條件下,A和D反應(yīng)能生成C和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,A為氫氣,剩余的氣體E為氮?dú),然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答:解:A~F分別是氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒁谎趸、二氧化碳、甲烷六種氣體中的一種,C與D都能在B中燃燒,所以B有有助燃性,B為氧氣,又C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1,所以C是甲烷,F(xiàn)為二氧化碳,D為一氧化碳,在一定條件下,A和D反應(yīng)能生成C和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,A為氫氣,剩余的氣體E為氮?dú),所以?br />(1)通過(guò)分析知,C是甲烷,化學(xué)式為CH4;
(2)通過(guò)分析知,A是CO,D是H2,F(xiàn)是H2O;
(3)A與D的反應(yīng)是氫氣和一氧化碳在一定條件下生成甲烷和水,化學(xué)方程式為:CO+3H2
 一定條件 
.
 
CH4+H2O;
D與B的反應(yīng)是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
通過(guò)推導(dǎo)可知,E是氮?dú),常用于用于食品保鮮或金屬焊接或燈泡的保護(hù)氣或深度制冷劑或低溫實(shí)驗(yàn)手術(shù)等.
故答案為:(1)CH4;
(2)CO,H2,H2O;
(3)CO+3H2
 一定條件 
.
 
CH4+H2O,2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O,保護(hù)氣.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是四名同學(xué)對(duì)某物質(zhì)化學(xué)式意義的描述,他們描述的化學(xué)式是( 。
A、CO
B、O2
C、Fe
D、H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)若沒(méi)有說(shuō)明用量,液體藥品一般取1~2mL
B、手持試管用酒精燈內(nèi)焰給試管里的物質(zhì)加熱
C、用滴管滴加液體時(shí),滴管不能觸及容器內(nèi)壁
D、實(shí)驗(yàn)剩余的化學(xué)藥品不能倒回原試劑瓶,應(yīng)放入指定容器內(nèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí),我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣.
A.加熱氧化汞  B.分離空氣  C.加熱分解氯酸鉀  D.加熱分解高錳酸鉀  E.
 
  F.電解水
(1)請(qǐng)你在E處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出加熱分解高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
,反應(yīng)類型
 

(3)若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,指出裝置中的三處錯(cuò)誤:
 
;
 
;
 

實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先
 
,再
 
,否則
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小琴在折疊的小船中加入適量的水,用酒精燈直接加熱,紙船安然無(wú)恙.紙船沒(méi)有燃燒的主要原因是( 。
A、紙不是可燃物
B、溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)
C、沒(méi)有與氧氣接觸
D、水能滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2,化學(xué)方程式為
 

①裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 

②用高錳酸鉀制取O2反應(yīng)后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳(提示:二氧化錳不溶于水,錳酸鉀溶于水).正確操作的先后順序是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干        b.溶解        c.過(guò)濾         d.洗滌
③把②中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
 

(2)用B裝置制取氫氣,現(xiàn)有①鋅粒、②鎂帶、③稀鹽酸、④濃鹽酸,應(yīng)選用的試劑是
 
(填序號(hào)),若要收集一集氣瓶干燥的氫氣,應(yīng)該選擇的收集裝置是
 
(填序號(hào)).
(3)某同學(xué)改進(jìn)了B裝置,改進(jìn)的裝置如F所示,與 B相比較,F(xiàn)裝置以分液漏斗代替
 
漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;橡皮管的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱a
 
 b
 
  c
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),收集裝置是
 
 (填字母).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取
 

(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的化學(xué)方程式為
 
;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮?dú)、稀有氣體,填寫(xiě)下列空格:
為防止膨化食品易碎和延長(zhǎng)保質(zhì)期而充入包裝袋中的是
 
,煉鋼用的氧化劑是
 
,充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是
 
,可作為高能清潔燃料的是
 

(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子,如水是由
 
構(gòu)成的;
(3)氖氣是由
 
構(gòu)成的;
(4)氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金庸武俠小說(shuō)中的兵器首推玄鐵重劍:“重劍無(wú)鋒,大巧不工”.此寶劍被楊過(guò)于劍冢取得,后贈(zèng)與郭靖夫婦,鑄就屠龍刀和倚天劍.所謂的玄鐵就是今天的一種合金不銹鋼.鐵的元素符號(hào)為( 。
A、FEB、FC、FeD、Te

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