3.請(qǐng)你分析如圖實(shí)驗(yàn)裝置,并學(xué)習(xí)所提供的材料. 
實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)如圖儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗,儀器b的名稱是錐形瓶.
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),應(yīng)選用B發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì),應(yīng)用的分離方法是過(guò)濾.
(3)氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氨氣,選取的 發(fā)生裝置是A(填裝置編號(hào),下同),收集裝置是D.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;   
 (2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出錐形瓶中的固體物質(zhì)二氧化錳,已知二氧化錳不溶于水,應(yīng)用的分離方法是過(guò)濾;故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;  過(guò)濾 
 (3)實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:A  D

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和過(guò)濾等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.青花瓷上的著色劑是氧化鈷(CoO),在CoO中Co元素的化合價(jià)為( 。
A.+1B.+2C.-1D.-2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于過(guò)氧化氫制氧氣的說(shuō)法正確的是(  )
A.溶液中水的質(zhì)量不變
B.液體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C.加入二氧化錳是為了制得更多的氧氣
D.氧元素全部由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.氧元素與碳元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.中子數(shù)不同B.質(zhì)子數(shù)不同
C.電子數(shù)不同D.最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無(wú)剩余).A為黑色粉末,且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變;B和C組成元素完全相同且均為無(wú)色液體;F為能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的無(wú)色氣體;A、B、C、F均為氧化物;D、E、H均為單質(zhì);D和H為無(wú)色氣體、E為黑色固體.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為:H2O2,D物質(zhì)的用途有供給呼吸,支持燃燒;
(2)A物質(zhì)在反應(yīng)①中的作用是催化作用,操作X為過(guò)濾;
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為:H2CO3=CO2↑+H2O,其反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質(zhì),其溶解度曲線如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),溶解度最大的物質(zhì)是B;
(2)在t2℃時(shí),將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是AB;
(3)在t2時(shí),將足量的三種物質(zhì)的飽和溶液各蒸發(fā)10g水后再冷卻到t2,它們析出晶體的質(zhì)量分別為m(A)、m(B)和m(C),則三者的大小關(guān)系是m(A)>m(B)>m(C).
(4)將t2℃的這三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分是ω(A)、ω(B)和ω(C),則三者的大小關(guān)系是ω(B)>ω(A)>ω(C).
(5)若想測(cè)得t2℃時(shí)A飽和溶液的pH需要進(jìn)行的操作為用干燥潔凈的玻璃棒蘸取t2℃時(shí)A的飽和溶液滴在PH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照若要更精確的知道此溶液的pH可用酸度計(jì)進(jìn)一步測(cè)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系,下列選項(xiàng)符合如圖所示關(guān)系的是( 。
ABCD
X化合反應(yīng)石油鐵生銹氧化鋁
Y氧化反應(yīng)化石燃料緩慢氧化合金
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中,抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”.
(1)要制取二氧化碳,小明同學(xué)應(yīng)該從圖1藥品中選擇石灰石與稀鹽酸反應(yīng).
(2)選擇以上藥品的理由是④.(填序號(hào))
①不能用濃鹽酸,因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā),使氯化氫氣體混入二氧化碳?xì)怏w中.
②一般不選用碳酸鈉粉末,因?yàn)樗c酸反應(yīng)速率太快,不便于收集.
③可用木炭與氧氣反應(yīng),因?yàn)榉磻?yīng)可生成二氧化碳.
④可用稀鹽酸與石灰石反應(yīng),因?yàn)榉磻?yīng)速率適中,條件要求不高,氣體產(chǎn)物純凈,易于收集.
(3)寫出你選擇的藥品制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)圖2是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟,這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號(hào),下同)cabd,其中操作有誤的是d.
(5)用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制其他氣體,舉例:可制取氣體氧氣,寫出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,說(shuō)明為什么裝置相同反應(yīng)物為固體和液體,不需加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某反應(yīng)的微觀示意圖如圖,其中A、B、C三種原子的相對(duì)原子質(zhì)量之比為1:12:16,下列從圖示所獲得的信息中,正確的是(  )
A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變B.反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變
C.反應(yīng)中沒(méi)有單質(zhì)參加D.反應(yīng)中乙、丁質(zhì)量比為1:3

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