下列物質(zhì)中，含鐵量最高的是(　)

A． 生鐵

B． 鋼　

C． FeO

D．Fe2O3

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，含鐵量最高的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

　　下列物質(zhì)中，含鐵量最高的是(　)

　　A．生鐵　　　　　　　　　　　　　　　　    B．鋼　

　　C．FeO　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．Fe2O3

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某金屬X有下列相關(guān)信息：①它的主要礦物的化學(xué)成分是X2O3；②它主要通過熱還原法冶煉而成；③它的年產(chǎn)量位于金屬之首。

(1)據(jù)此推斷X是　 　　　　　(填選項(xiàng)字母)。

　　 A．鈦　　　 B．鐵　　　 C．鋁　　　 D．銅

(2)在高爐中用含X2O3的礦物冶煉該金屬的原理是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 (用化學(xué)方程式表示)。

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定該礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好；礦物中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)；假設(shè)礦物樣品中的X2O3完全反應(yīng))：

①取礦物樣品并稱量該樣品的質(zhì)量；

②測(cè)出反應(yīng)前廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；

③測(cè)出反應(yīng)后廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；

④計(jì)算得出礦物樣品中x2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。你認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)方案　　　　　 (填“一定”

或“不一定”)能準(zhǔn)確測(cè)出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

不改變裝置和藥品，你還可以通過測(cè)定哪些數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算得出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

從環(huán)保角度看，該裝置的不足之處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某金屬X有下列相關(guān)信息：①它的主要礦物的化學(xué)成分是X2O3；②它主要通過熱還原法冶煉而成；③它的年產(chǎn)量位于金屬之首。

(1)據(jù)此推斷X是　　　　　　 (填選項(xiàng)字母)。

　　 A．鈦　　　 B．鐵　　　 C．鋁　　　 D．銅

(2)在高爐中用含X2O3的礦物冶煉該金屬的原理是　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　 (用化學(xué)方程式表示)。

(3)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定該礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(裝置氣密性良好；礦物中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)；假設(shè)礦物樣品中的X2O3完全反應(yīng))：

①取礦物樣品并稱量該樣品的質(zhì)量；

②測(cè)出反應(yīng)前廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；

③測(cè)出反應(yīng)后廣口瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；

④計(jì)算得出礦物樣品中x2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

你認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)方案　　　　 (填“一定”或“不一定”)能準(zhǔn)確測(cè)出礦物中X2O3的質(zhì)量

分?jǐn)?shù)，理由是　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

不改變裝置和藥品，你還可以通過測(cè)定哪些數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算得出礦物中X2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

從環(huán)保角度看，該裝置的不足之處是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。


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