下列反應屬于化合反應的是（　　）
A、用過氧化氫制取氧氣
B、鎂條在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀制取氧氣
D、分離液態(tài)空氣制取氧氣
考點：化合反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
D、分離液態(tài)空氣制取氧氣，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧沸點的不同，屬于物理變化，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某工廠需要200kg氫氣制備高純度硅（SiCl4+2H2
 高溫 
.
 
 Si+4HCl）．若用電解水的方法制取這些氫氣，請計算：
（1）需消耗水的質(zhì)量是多少千克？
（2）能制備多少千克硅？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中直接由原子構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化碳B、氧氣
C、金屬汞D、水

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科目：初中化學 來源： 題型：

一定條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示：
（1）A、B、C中屬于化合物的是
 
（填字母序號）
（2）①若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的C和D的質(zhì)量比為
 
；
②若D為氧化物，且A和B的分子個數(shù)比為5：4，則該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)①木炭 ②硫 ③鎂條 ④蠟燭，它們分別在氧氣中燃燒，請把符合相應的反應現(xiàn)象的物質(zhì)填寫在下面的空格中（填序號）：
有藍紫色火焰產(chǎn)生的是
 
；
沒有火焰而發(fā)出白光的是
 
，
沒有火焰而產(chǎn)生耀眼白光的是
 
，
這四個反應中，屬于化合反應的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小季同學將一張濾紙在某示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫下“大師”兩字，立刻顯紅色．再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方（如圖）放置一個盛有某溶液的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（　�。� 
 ABCD
濾紙上的指示劑酚酞試液酚酞試液石蕊試液石蕊試液
燒杯中的溶液濃氨水濃鹽酸濃氨水濃鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品  ②檢查氣密性 ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱；⑥取出導氣管．正確的操作順序為（　�。�
A、①②③④⑤⑥
B、②①③④⑤⑥
C、②①④③⑤⑥
D、②①④③⑥⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

對物質(zhì)進行分類是學習化學的一種方法．“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于（　�。�
A、純凈物B、混合物
C、氧化物D、化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

大地震后，為了防疫情，防疫人員使用了各種消毒劑對環(huán)境進行消毒，亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）計算亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量
 
．
（2）亞氯酸鈉中Na、Cl、O三種元素的質(zhì)量之比
 
．

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