【題目】實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀(白色固體)和二氧化錳混合物的方法,現(xiàn)加熱質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀,一份中混入少量的二氧化錳(b曲線),分別同時加熱,放出氧氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系圖象正確的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】解: A這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的量,故A不正確;
B反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會開始加熱就生成氧氣,故B不正確;
C這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度,a與b產(chǎn)生氧氣的量相同,故C正確;
D反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會開始加熱前就生成氧氣,故D不正確;
答案:C
催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率,根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點;不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢,加入催化劑后速率加快,因為b加了二氧化錳,但a沒有加,所以在速率﹣時間關(guān)系圖上,b的斜率應(yīng)該比a大,因為氯酸鉀的質(zhì)量相同,所以a與b產(chǎn)生氧氣的量是相同.
A這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的量;
B加熱雖加入了二氧化錳但也不會開始加熱就生成氧氣;
C這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度,a與b產(chǎn)生氧氣的量相同;
D反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會開始加熱前就生成氧氣;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活及生產(chǎn)中的下列做法錯誤的是( )
A.為了保護(hù)樹木,用含有硫磺粉等的石灰漿粉刷樹干
B.為了延長食品保質(zhì)期,用食鹽來腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等
C.為了治療胃酸過多癥,服用適量的小蘇打
D.為了建筑物美觀,用石灰石做內(nèi)墻的墻面材料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含有二氧化鈦(TiO2)的混凝土或瀝青可以凈化空氣,成為治理霧霾的新型材料.二氧化鈦中鈦元素的化合價為( )
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中,其中下列屬于化學(xué)變化的是( )
A.把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失
B.天熱吃雪糕時,發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
C.廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸
D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去).如圖試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是( )
A. 加熱高錳酸鉀制氧氣
B. 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C. 排空氣法收集氧氣
D. 給液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( )
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證:
當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:
(1)D燒杯中(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 .
(2)實驗完畢關(guān)閉K,過一會化學(xué)反應(yīng)停止的原因是 , 圖B所示實驗觀察到現(xiàn)象 .
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