【題目】實驗室制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀（白色固體）和二氧化錳混合物的方法，現(xiàn)加熱質(zhì)量相等的兩份氯酸鉀，一份中混入少量的二氧化錳（b曲線），分別同時加熱，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系圖象正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解： A這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的量，故A不正確；
B反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會開始加熱就生成氧氣，故B不正確；
C這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度，a與b產(chǎn)生氧氣的量相同，故C正確；
D反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會開始加熱前就生成氧氣，故D不正確；
答案：C
催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點；不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因為b加了二氧化錳，但a沒有加，所以在速率﹣時間關(guān)系圖上，b的斜率應(yīng)該比a大，因為氯酸鉀的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的量是相同．
A這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的量；
B加熱雖加入了二氧化錳但也不會開始加熱就生成氧氣；
C這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度，a與b產(chǎn)生氧氣的量相同；
D反應(yīng)雖加入了二氧化錳但也不會開始加熱前就生成氧氣；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（　�。�
A.鐵絲
B.木炭
C.硫粉
D.紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活及生產(chǎn)中的下列做法錯誤的是（ ）
A.為了保護(hù)樹木，用含有硫磺粉等的石灰漿粉刷樹干
B.為了延長食品保質(zhì)期，用食鹽來腌漬蔬菜、魚、肉、蛋等
C.為了治療胃酸過多癥，服用適量的小蘇打
D.為了建筑物美觀，用石灰石做內(nèi)墻的墻面材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】含有二氧化鈦（TiO2）的混凝土或瀝青可以凈化空氣，成為治理霧霾的新型材料．二氧化鈦中鈦元素的化合價為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活中，其中下列屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
B.天熱吃雪糕時，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
C.廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸
D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試管在化學(xué)實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）．如圖試管的朝向與實驗項目相對應(yīng)且正確的是（ ）
A. 加熱高錳酸鉀制氧氣
B. 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C. 排空氣法收集氧氣
D. 給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念間在邏輯上有如圖所示的部分關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是（ ）
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證：
當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：
（1）D燒杯中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是 ．
（2）實驗完畢關(guān)閉K，過一會化學(xué)反應(yīng)停止的原因是 ， 圖B所示實驗觀察到現(xiàn)象 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于復(fù)合肥料的是（ ）
A.NaNO3
B.KNO3
C.NaH2PO4
D.Ca3（PO4）2

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同步練習(xí)冊答案