【題目】“對比法”是實驗探究中常用的一種科學(xué)方法。分析以下鐵釘生銹實驗的設(shè)計、得出的結(jié)論不正確的是（ ）

A．對比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加

B．對比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加

C．對比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加

D．對比①②③可以說明鐵生銹必須水和氧氣同時參加

【答案】B

【解析】

試題分析：鐵在氧氣和水共存的情況下最易生銹。根據(jù)圖示可知①中的鐵釘即可與氧氣接觸，還可與水接觸，符合鐵生銹的條件，過一段時間會觀察到有明顯的鐵銹形成。②中的鐵釘可接觸大量的水，但無法與氧氣充分接觸，不符合鐵生銹的條件，過一段時間不會觀察到有明顯的鐵銹形成。③中的鐵釘可接觸空氣（或氧氣），但由于干燥的空氣中不含大量的水，不符合鐵生銹的條件，過一段時間不會觀察到有明顯的鐵銹形成。A①②的區(qū)別是是否含大量的氧氣，此項正確。B②不只含大量的水，不含大量的氧氣；③只含大量的氧氣，不含大量的水，無法進行對比。此項不正確。C①③的區(qū)別是是否含大量的水，此項正確。D①②③可說明鐵生銹的條件是鐵在氧氣和水共存的情況下最易生銹，此項正確。所以應(yīng)選B項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某復(fù)合肥的部分說明書如下圖所示。請回答：

(1)從肥效的角度看，共有____種有效元素。

(2)該復(fù)合肥的有效成分之一是尿素[化學(xué)式為CO(NH2)2]，則尿素中碳、氧、氮、氫的原子個數(shù)比為__。

(3)一袋該化肥至少含P2O5_________kg。

(4)從“注意事項”看，該復(fù)合肥料的物理性質(zhì)是________，化學(xué)性質(zhì)是_______(寫一種)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成，同學(xué)們查閱資料得知NaCl、CaCl2、BaCl2等溶液呈中性，經(jīng)過思考，設(shè)計并進行了以下實驗：

（1）白色粉末一定不含_____________，可能含有______________。

（2）為了確定白色粉末的組成，還需要對無色濾液中呈堿性的物質(zhì)進行探究。

（提出問題）無色濾液中呈堿性的物質(zhì)是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：NaOH

猜想二：______________

猜想三：Na2CO3和NaOH

（進行實驗）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1．取少量該溶液于試管中 滴入_________溶液。

_____________

猜想三正確

2．靜置上述溶液，取少量上層清液于另一試管中，滴入幾滴___________溶液。

_______________

步驟1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（得出結(jié)論）白色粉末的成分是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某環(huán)保小組監(jiān)測到一造紙廠排放的廢水中含有碳酸鈉和硫酸鈉兩種物質(zhì)，為測定廢水中這兩種物質(zhì)的含量，環(huán)保小組的同學(xué)進行了以下實驗：取該造紙廠排放的廢水200g，先向其中加BaCl2溶液至ng后停止，然后再滴加稀鹽酸，反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀和氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示

（假設(shè)廢水中其它成分不參與反應(yīng)；鋇的相對原子質(zhì)量為137）

請根據(jù)圖象與數(shù)據(jù)分析計算：

（1）a、b、c三點對應(yīng)的溶液中所含BaCl2的質(zhì)量關(guān)系是 （用“＞”、“＜”或“=”表示）．

（2）m值等于 ．

（3）該廢水中硫酸鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題

（1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的________減�。�

（2）酒精充分燃燒可用化學(xué)方程式表示為________；

（3）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋該滅，其滅火原理是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對如圖所示四個實驗的認識錯誤的是（　�。�

A. 甲和丁實驗的主要目的是探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

B. 乙實驗的目的是探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系

C. 對于有氣體參與的定量實驗，實驗前需檢查乙和丙裝置的氣密性

D. 為探究酸堿是否發(fā)生反應(yīng)，丁實驗必需準確量取氫氧化鈉溶液的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關(guān)這些裝置的說法不正確的是(　　)

A. 裝置Ⅰ可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B. 裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

C. 裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度相差較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體

D. 裝置Ⅴ可以用于收集氧氣，也可以用于實驗室收集二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】英國科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示�；卮鹣铝杏嘘P(guān)問題。

(1)子火焰的可燃物是________，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是______________________________。

(2)該實驗成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長，且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：

①_______________________________________________；

②_______________________________________________。

(3)若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應(yīng)文字表達式為：_____________。

(4)某研究小組由法拉第的實驗又聯(lián)想到：在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_______________________________________

②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由____________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？ __________________________

（查閱資料）

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其____________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰____________________________。由此推測：鈉在燃燒時，________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“＞”或“＜”或“＝”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冰城哈爾濱的許多市民都喜愛滑雪，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝夯┻\動服的面料由________材料制成，具有________的特點（寫兩點）．去滑雪場時乘坐的是以CNG為標識的燃料汽車，其能量來源是________，則該燃料燃燒的反應(yīng)的化學(xué)方程式是________，反應(yīng)前后碳元素的化合價分別為________，在雪場周圍的曠野上有許多廢棄塑料飲料瓶，這些“白色污染”所帶來的危害有________（寫兩點）．

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同步練習(xí)冊答案