人體中缺少某些元素，會(huì)影響健康，發(fā)育遲緩，智力低下是因?yàn)槿梭w內(nèi)缺乏哪種元素導(dǎo)  致的（　�。�
A、鐵B、碘C、鋅D、鈣
考點(diǎn)：人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會(huì)患貧血，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會(huì)患甲狀腺腫大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會(huì)引起食欲不振，生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良，智力低下，故選項(xiàng)正確．
D、鈣主要存在于骨胳和牙齒中，使骨和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會(huì)患佝僂病，老年人會(huì)患骨質(zhì)疏松，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點(diǎn)之一，掌握人體化學(xué)元素的分類(lèi)、生理功能、食物來(lái)源、缺乏癥等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中：A、高錳酸鉀 B、澄清石灰水 C、鐵粉 D、二氧化碳
（1）屬于混合物的是
 
；
（2）屬于氧化物的是
 
；
（3）屬于單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，所用原料的名稱(chēng)為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為
 
，若需要控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為
 
（填編號(hào)，下同）．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
；若裝置氣密性良好，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是：
 
；若用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是
 
．
（3）用雙氧水和MnO2制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
；該反應(yīng)是一個(gè)
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，為了防止反應(yīng)速度太快而產(chǎn)生危險(xiǎn)，一般要將圖1B裝置中的b換成
 
填一種儀器名稱(chēng)）．
（4）某同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
  雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4%
0.1g		 31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是
 
（填圖2編號(hào)）；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
，雙氧水分解得越快；丙用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較
 
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是鋰（Li）原子的構(gòu)成示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題：
（1）由圖可知，原子直徑是原子核直徑的
 
倍，從圖中還能獲得的一條信息是
 
；
（2）鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖是，結(jié)合如圖可知，其中X=
 
，Y=
 
．鋰元素與氯元素形成化合物的化學(xué)式是
 
；
（3）下列各種粒子中與鋰原子屬于同種元素的是
 
（填序號(hào)，下同）與鋰原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面治理霧霾的措施中，不可行的是（　�。�
A、關(guān)閉廠礦企業(yè)
B、禁止露天焚燒落葉、垃圾、農(nóng)作物秸稈等
C、縮減火力發(fā)電，鼓勵(lì)水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能等發(fā)電
D、鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)、使用新能源汽車(chē)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽
配料表：氯化鈉含量：（60～80）g/100g
氯化鉀含量：（20～35）g/100g
碘元素含量 含在碘酸鉀（KIO3）中：（18～33）mg/kg
抗 結(jié) 劑：亞鐵氰化鉀
儲(chǔ)存方法：置于干燥陰涼處儲(chǔ)存
食用方法：待食品熟后加入
（1）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法，可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為
 
；
（2）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（3）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg，若其中80%來(lái)源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質(zhì)量為
 
g即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在-15℃時(shí)，將30g硝酸鉀固體加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?g硝酸鉀固體未溶解．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
（1）所得溶液是15℃時(shí)硝酸鉀的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”）；此溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（2）欲將該溫度下的飽和溶液100g稀釋成10%的硝酸鉀溶液，需加水多少克？（本題要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分一瓶氧氣與一瓶氮?dú)庾詈?jiǎn)單的方法是（　�。�
A、聞氣體
B、倒入澄清石灰水
C、測(cè)密度
D、伸入燃燒的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中利用加熱高錳酸鉀來(lái)制氧氣，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
 
，反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 
．某物質(zhì)在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
，二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，符號(hào)表達(dá)式為：
 
．

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