【題目】【2016年湖北省荊州市】圖中A、B、C分別表示三種不同的固體物質(zhì),其溶解度曲線如圖所示.請回答下列問題:
(1)這三種物質(zhì)的溶液中,適用于海水曬鹽原理進行結(jié)晶提純的是___________.
(2)在t2℃時,將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是___________.
(3)在t2時,將足量的三種物質(zhì)的飽和溶液各蒸發(fā)10g水后再冷卻到t2,它們析出晶體的質(zhì)量分別為m(A)、m(B)和m(C),則三者的大小關(guān)系是___________.
(4)將t2℃的這三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,所的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分是ω(A)、ω(B)和ω(C),則三者的大小關(guān)系是___________.
【答案】(1)B;(2)AB;(3)m(C)<m(B)<m(A);(4)ω(B)>ω(A)>ω(C)。
【解析】(1)三種物質(zhì)的溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)是B,所以三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理進行結(jié)晶的是 B;
(2)t2℃時,A、B的溶解度大于25g,C的溶解度小于25g,所以,將質(zhì)量均為25g的上述三種物質(zhì)分別加入到100g水中,不能形成飽和溶液的是A、B;
(3)t2℃,三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是:C<B<A,即等量 的溶劑中溶解的物質(zhì)多少關(guān)系是:C<B<A,因此將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水,析出晶體的質(zhì)量由小到大的順序是m(C)<m(B)<m(A);
(4)AB的溶解度隨溫度降低而減小,C的溶解度隨溫度降低而增大,所以將t2℃等質(zhì)量A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時,AB析出晶體,C溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量不變,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與降溫前相等,據(jù)飽和時質(zhì)量分數(shù)的計算式,即溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大,而t1℃時B的溶解度大于A的溶解度大于t2℃時C的溶解度,故溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是:ω(B)>ω(A)>ω(C)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年四川省資陽市】鋁熱劑是鋁粉和氧化鐵粉末的混合物,引燃鋁熱劑,發(fā)生反應(yīng)生成鐵和氧化鋁,此反應(yīng)過去用于焊接鋼軌。
(1)鋼屬于鐵和 元素形成的合金。
(2)引燃鋁熱劑反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,此過程中鐵元素的化合價由 價變?yōu)?/span> 價。
(3)CO也能與氧化鐵發(fā)生類似反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年新疆】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大
B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度
C.t2℃時,60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g
D.將t1℃b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是b溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖北省十堰市】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_________;
(2)t1℃時,50g水中加入30g的甲物質(zhì)充分溶解后,可得_________g溶液;
(3)下列說法正確的是(填序號)_________。
①t1℃時,甲、丙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等
②t3℃時,向100g20%甲的溶液中加100g水,充分攪拌,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%
③t2℃時,升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出
④t3℃時,用等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配制成三種物質(zhì)的飽和溶液,所需溶劑的質(zhì)量為甲<乙<丙。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問題及對問題的回答,其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計實驗方案”的是( )
A.吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么回答:主要成分是燭油蒸氣
B.火焰為什么向上?回答:熱氣流上升,形成對流
C.火焰明亮的原因是什么?回答:與火焰中的碳顆粒有關(guān),碳顆粒會影響火焰明亮程度
D.火焰不同部位溫度高低如何比較?回答:用一張紙在火焰中心一掠,觀察紙張的變色情況
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
⑴.人呼出的氣體中增多的成分為__________、__________,減少的成分為__________;
⑵.澄清石灰水久置變渾濁是因為空氣中有__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年遼寧省大連市】右圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線。
(1)兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響較小的是 。
(2)t2℃時,硝酸鉀的溶解度(填“ >”、“ =”、“<”) 氯化鉀
(3)要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海铀獾姆椒ㄊ? 。
(4)t1℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列屬于純凈物的是
A、石灰石 B、硫磺與氧氣恰好完全反應(yīng)后的產(chǎn)物
C、鮮奶蛋糕 D、高錳酸鉀完全反應(yīng)后的固體剩余物
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【題目】【2016年新疆】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液,如圖所示:
這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里;瘜W(xué)興趣小組開展探究:
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液?
【猜想與假設(shè)】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【初步分析】
(1)庫爾班同學(xué)根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。
(2)艾力同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是 。
【設(shè)計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①取少重該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液 ②靜置后,向沉淀中滴加稀鹽酸 | 產(chǎn)生白色沉淀 產(chǎn)生大量氣泡,沉淀全部溶解 |
【實驗結(jié)論】
(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式),生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。
【實驗反思】
(4)玉素甫同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
(5)白燕同學(xué)經(jīng)查閱資料得知:氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性,碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性,提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7(填>、=、<),則結(jié)論與以上同學(xué)一致。
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