向雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中，滴入稀鹽酸后，都能產(chǎn)生一種氣體，其原因是（　　）
A、這些物質(zhì)都含有二氧化碳
B、這些物質(zhì)都含有碳元素
C、這些物質(zhì)都含有碳酸根
D、這些物質(zhì)都是固體
考點：證明碳酸鹽
專題：物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷
分析：根據(jù)碳酸鹽能與酸反應生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體，檢驗碳酸鹽最簡單的方法是滴加鹽酸，觀察是否有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生．
解答：解：A、向雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中，滴入稀鹽酸后，都能產(chǎn)生一種氣體，原因是雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中都含有碳酸根離子，與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，而不是這些物質(zhì)都含有二氧化碳，故選項說法錯誤．
B、向雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中，滴入稀鹽酸后，都能產(chǎn)生一種氣體，原因是雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中都含有碳酸根離子，與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，而不是這些物質(zhì)都含有碳元素，故選項說法錯誤．
C、向雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中，滴入稀鹽酸后，都能產(chǎn)生一種氣體，原因是雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中都含有碳酸根離子，與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，故選項說法正確．
D、向雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中，滴入稀鹽酸后，都能產(chǎn)生一種氣體，原因是雞蛋殼、草木灰、大理石等物質(zhì)中都含有碳酸根離子，與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，而不是這些物質(zhì)都是固體，故選項說法錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握檢驗碳酸鹽常用的方法（滴加鹽酸，若產(chǎn)生氣體，再檢驗是否有能使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
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（1）寫出指定儀器的名稱①
 
，②
 
．
（2）下面四種途徑都可以制得氧氣．

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：甲
 
；乙
 
．
化學實驗的綠色化學就是以綠色化學理念和原則來指導實驗工作，從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化學考慮，你認為在中學化學實驗甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填甲、乙、丙）途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
填字母序號）．用排水法收集完畢，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒流進入熱的試管中，造成試管破裂．

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小軍同學在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗中，他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，與自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗．結(jié)果沒有觀察到“火星四射、劇烈燃燒”的現(xiàn)象，請分析小軍同學實驗失敗的可能原因有（至少答兩點）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明用如圖裝置進行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸人的空氣中的CO2含量多”的探究實驗．實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：
（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是
 
．
（2）小明想進一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細胞之間發(fā)生了
 
交換．

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科目：初中化學 來源： 題型：

檢驗硫酸和其它溶液中能產(chǎn)生硫酸根離子的化合物的物質(zhì)是
 
，寫出用雞蛋殼治療胃酸過多癥的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為
 
．利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是
 
．
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是
 
（從A--E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是
 
，該反應原理用化學方程式表示為
 
．若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從
 
端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→
 
（用端口字母表示）．
（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，并與水反應生成一種酸溶液產(chǎn)--氫硫酸．硫化氫的水溶液能使石蕊試液變
 
色．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用
 
，收集裝置應選用
 
．

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一位同學要用托盤天平稱量2.5g食鹽，在加入食鹽后發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應該（　�。�
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B、向左盤中加砝碼
C、移動游碼
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