某課外興趣小組對一批鋅樣品（含有雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）進(jìn)行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
甲 乙 丙
燒杯+稀硫酸 100g 75g 75g
加入的鋅樣品 10g 10g 15g
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物 109.8g 84.8g 89.8g
請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（燒杯的質(zhì)量為26g；）
①
 
同學(xué)所取的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應(yīng)；
②計算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
③計算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：①根據(jù)圖表可知，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都生成了0.2g氣體，又由已知條件“其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應(yīng)”可知，所用樣品最少的同學(xué)所取用的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應(yīng)；
②由氫氣的質(zhì)量根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和稀硫酸中溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量．
③由硫酸的質(zhì)量可以計算出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：①根據(jù)圖表可知，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都生成了0.2g氣體，又由已知條件“其中只有一位同學(xué)所取用的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應(yīng)”可知，所用樣品最少的同學(xué)所取用的稀硫酸與最少的鋅樣品恰好完全反應(yīng)．
由分析可知，所用樣品最少的同學(xué)所取用的稀硫酸與鋅樣品恰好完全反應(yīng)．故答案為：乙；
②設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x，稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為y．
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65   98        2
x     y       0.2g
65
x
=
2
0.2g

x=6.5g
98
y
=
2
0.2g

y=9.8g
樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
6.5g
10g
×100%=65%
③稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
9.8g
75g-26g
×100%=20%
答：②樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為65%．
③所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
點(diǎn)評：本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，難度較大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（　　）
A、開發(fā)新能源
B、合成新藥物
C、防冶“白色污染”
D、設(shè)計電腦程序

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)，A、B、C、D、E為化合物，A在食品工業(yè)上是發(fā)酵粉的一種主要原料，D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，丙是生產(chǎn)生活中占據(jù)主導(dǎo)地位的金屬．（圖中部分生成物已略去）

請回答：
（1）寫出甲的化學(xué)式
 
；B中陰離子的化學(xué)符號是
 
．
（2）寫出A受熱分解的化學(xué)方程式
 

（3）在C生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)中，所得甲乙兩種氣體的體積比
 
．
（4）寫出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學(xué)設(shè)計了實(shí)驗(yàn)，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實(shí)驗(yàn)，震蕩．
（1）現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論
 
；
【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)
（2）【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為
 
；
【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實(shí)驗(yàn)方案】用如圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，
小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
（3）驗(yàn)證：請你幫小濱設(shè)計實(shí)驗(yàn)，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．步驟
 
；
（4）碳酸氫鈉比碳酸鈉更
 
；（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）
（5）【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）兩個鈉原子
 

（2）最簡單的有機(jī)物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈉、硝酸鉀中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列空格中．
（1）一種可燃性氣體單質(zhì)
 
；    （2）可用作化肥的鹽
 
；
（3）能用作制冷劑的氧化物
 
；    （4）可做干燥劑的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化合物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
【猜想】猜想一：A中只含C、H兩種元素      猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】

（1）根據(jù)
 
判斷A中一定含
 
．
（2）參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為：
 
，混合氣體中的氧元素的質(zhì)量為：
 
．則可判斷
 
正確．
（3）還可根據(jù)
 
判斷猜想二正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2和驗(yàn)證CO2的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問題． 

（1）寫出圖中儀器①的名稱：
 
；
（2）裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是
 
；
（3）用裝置乙收集CO2時，導(dǎo)管口a應(yīng)與
 
（填“b”或“c”）相連；
（4）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2，再倒入約
1
3
體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（5）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O2，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起，由此得出CO2具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)都是由
 
、
 
或
 
等微粒構(gòu)成的．如：二 氧化碳是由
 
構(gòu)成的；鐵是由
 
 構(gòu)成的；氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．
實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，注意做到“三不”：
 
，
 
、
 
．

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