用化學(xué)用語表示:
三個氮原子
 
;兩個亞鐵離子
 
;硫酸銅
 
;
負(fù)二價的硫元素
 
;銨根離子
 
;地殼中含量最多的金屬元素
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個氮原子,就可表示為3N;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.亞鐵離子帶2個單元位的正電荷,表示為Fe2+,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以答案為2Fe2+;
硫酸銅是由顯+2價的銅元素和顯-2價的硫酸根組成的,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式可表示為:CuSO4
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以負(fù)二價的硫元素,故可表示為:
-2
S

由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
故銨根離子NH4+;
地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序為:氧、硅、鋁、鐵,其中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號為:Al;
故答案為:3N;2Fe2+;CuSO4;
-2
S
;NH4+;Al;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應(yīng):2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+O2↑+4X↑.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為NO2
B、該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不會污染環(huán)境
C、Cu(NO32中銅元素的化合價為+2
D、產(chǎn)物中O2為單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是( 。
A、稀有氣體
B、堿式碳酸銅完全分解后的固體剩余物
C、市售純凈水
D、酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體是一種重要的化工原料.它與氧氣看起來很像,若收集干燥的該氣體可用圖1所示裝置,為避免它泄露到空氣中可用圖2所示裝置吸  收處理.如果該氣體的化學(xué)式為AB3,在加熱條件下這種氣體能使黑色的氧化銅變成光亮的紅色,同時產(chǎn)生一種氣體單質(zhì)A2和一種含+1價元素的氧化物,根據(jù)圖示及以上信息歸納整理:
(1)該氣體的性質(zhì)是:
 
;
(2)寫出AB3與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.實驗室提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過如圖1以下操作流程:
請回答下列問題:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是
 
(填序號).
A.研缽      B.量筒      C.燒杯      D.試管
(2)操作③中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號).

(3)操作④的名稱是
 
,當(dāng)
 
時停止加熱.
(4)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽為5g,若用這些精鹽配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的食鹽溶液,需要水的質(zhì)量是
 
 g,最后把所配溶液裝入試劑瓶中,請在所配制溶液的試劑瓶(見如圖2)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息.
(5)氯化鈉是重要的化工原料,工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來制備很重要的堿,并產(chǎn)生氫氣和氯氣.請寫出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖.回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).化學(xué)方程式是
 
要收集到純凈的氧氣可選用的裝置是
 
,(填字母) 可用此方法收集的理由是
 

(3)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,并據(jù)此選擇上圖中
 
(填字母)組裝一套制取氧氣的發(fā)生和收集裝置,用排水法收集氧氣時當(dāng)
 
時開始收集氧氣,收集后的氧氣應(yīng)
 
(填“正”或“反”)于實驗臺上..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是實驗室制取氣體時常用的裝置.

請按要求填空:
(1)制取并收集氧氣,最好選用圖中的
 
裝置;
(2)制取并收集氫氣,最好選用圖中的
 
裝置;
(3)制取并收集二氧化碳,最好選用圖中的
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量.(在集氣瓶中裝少許的水會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解).
(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

②密閉的集氣瓶內(nèi),由于
 
被消耗,導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)
 

(2)實驗探究:
①集氣瓶中裝入少許水,然后將集氣瓶容積五等分,并做好標(biāo)記;
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子.
③待紅磷熄滅,裝置冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶中約占集氣瓶容積的
1
5

(3)實驗結(jié)論:
①空氣中氧氣約占空氣總體積的
 

②該實驗還證明了氧氣具有
 
的化學(xué)性質(zhì).
(4)反思與評價:
①實驗結(jié)束后,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
(至少寫出兩點)
②某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后,覺得使用白磷(白色固體、劇毒、易制爆,引燃溫度30℃)代替紅磷(深紅色固體,引燃溫度260℃)可以省去點燃這一步驟,使實驗更加便捷,你認(rèn)為這樣
 
(填“可以”或“不可以”),因為
 

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂(MgO),鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(Mg3N2,固體),能否用鎂代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量?
 
(填“能”或“不能”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用來測定空氣成分含量的方法有很多,如圖所示的使用足量紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出該過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式:
 

(2)集氣瓶容積為125mL(不包括瓶中水的體積),紅磷燃燒錢,注射器刻度停在75mL處(注射器最大刻度為100mL,假設(shè)注射器容積足夠).點燃紅磷,待其熄滅且裝置冷卻到室溫后,理論上活塞應(yīng)停在刻度約
 
mL處.
(3)計算整個裝置中氮氣的質(zhì)量應(yīng)為多少克?(氮氣的密度為1.25g/L,按氮氣約占空氣總體積五分之四計算)

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同步練習(xí)冊答案