【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。

（1）寫出各物質(zhì)的名稱和符號：

A__________；________ ；

B________；________ ；

C_______ ；_________ ；

D_______ ；____________；

E________；_________。

（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))：

① ______________（________）；

② ______________（________）；

③ ________________（________）。

【答案】高錳酸鉀 KMnO4 錳酸鉀 K2MnO4 二氧化錳 MnO2 氧氣 O2 四氧化三鐵 Fe3O4 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng) 過氧化氫 水+氧氣 分解反應(yīng) 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng)

【解析】

將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，所以D是氧氣，氧氣和鐵點燃會生成四氧化三鐵，所以E是四氧化三鐵，暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及氧氣，常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出氧氣，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，所以C是二氧化錳，高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水，A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。

（1）根據(jù)以上分析可知：A是高錳酸鉀，化學(xué)式為KMnO4；B是錳酸鉀，化學(xué)式為：K2MnO4；C是二氧化錳，化學(xué)式為：MnO2；D是氧氣，化學(xué)式為O2；E是四氧化三鐵，化學(xué)式為Fe3O4；

（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)是由一種生成三種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；

過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫 水+氧氣；該反應(yīng)是由一種生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；

鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；該反應(yīng)是由兩種生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列描述與化學(xué)方程式表示一致的是　　

A. 用點燃的方法鑒別CO和CO2

B. 生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱

C. 碳還原氧化銅過程中，紅色粉末變黑色

D. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，加熱使之反應(yīng)，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g。求：

（1）制取氧氣的質(zhì)量？

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，請回答：

（1）寫出編號①的儀器名稱________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為______，氧氣可以用F裝置收集，原因是_______。

（3）實驗室可以用B、C和D作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，實驗室制取制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為___________，若用D裝置制取二氧化碳，其優(yōu)點是___________。二氧化碳可以用E裝置收集，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是__________。

（4）利用裝置G可以檢驗?zāi)碂o色氣體是否是二氧化碳，氣體從________端導(dǎo)入,如果該氣體是二氧化碳，集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為 ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器 a的名稱是_____；利用裝置 A 制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________；

（2）若用分解過氧化氫制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_________，收集裝置為______________，錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下，其原因是 _________________________ ；若想要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)將__________________。

（3）若實驗是用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為_________，應(yīng)該對發(fā)生裝置做何改進(jìn)___________________，目的是___________，文字表達(dá)式為_______________。 若用 F 來收集氧氣，氧氣從哪端進(jìn)_____________ ，驗證氧氣是否收集滿的方法是__________________________。

（4）已知：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣。請你從圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置利用高錳酸鉀制取氧氣。

(1)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。該裝置需要做出的改進(jìn)是_____；目的是_____；

(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_____；

(3)用裝置C收集氧氣,實驗完畢后應(yīng)先_____；若收集到的氧氣不純,可能的原因是_____。(寫一點即可)。

(4)若要收集一瓶干燥的氧氣,可選用的裝置是_____(填字母),驗滿的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著城市小區(qū)建設(shè)的不斷發(fā)展，小區(qū)內(nèi)高層建筑均使用了電梯，于是電梯 便成為了人們上下樓的主要工具，請回答下列問題：

（1）在制做電梯過程中使用了生鐵和鋼，它們均屬于①_____材料 為了防止金屬生銹，經(jīng)常在其表面噴漆或電鍍，其防銹原理是_____________________；

（2）電梯制做材料中有不銹鋼，其主要成分有鐵、鉻、鎳，工業(yè)生產(chǎn)鉻的方法是在高溫條件下分解氧化鉻（Cr2O3），同時可以得到一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，反應(yīng)前后鉻元素的化合價的變化為______________；

（3）有時由于電路故障就會停電，在停電期間，通常采用柴油發(fā)電機(jī)使電梯運(yùn)行，則 停電期間電梯運(yùn)行整個過程中的能量轉(zhuǎn)化為_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過下列實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A．探究燃燒的三個條件

B．驗證氧氣支持燃燒

C．驗證質(zhì)量守恒定律

D．探究分子運(yùn)動

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為加深對燃燒條件的認(rèn)識，進(jìn)一步了解滅火的原理。某同學(xué)進(jìn)行了探究實驗：

（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察到蘸酒精的棉花燃燒，另一個不燃燒，可以得出燃燒的條件之一是______________；如果在酒精燈上加熱時間較長，會發(fā)生的現(xiàn)象是____________。

（2）如圖1所示：將同樣大小的乒乓球碎片和濾紙碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，可以觀察到__________________，可以得出燃燒的條件之一是__________________。

（3）如圖2所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會兒觀察到____________________，可以得出燃燒的條件之一是____________________。

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