2019年為“元素周期表年”，元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。

（1）原子序數(shù)為1～18的元素在元素周期表中的位置如下表所示（圖1）：

①Al屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，其原子的核電荷數(shù)為_(kāi)___。

②Na原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鈉離子的核外電子數(shù)為_(kāi)___。

③周期表中磷元素的有關(guān)信息為，圖中“30.97”所表示的含義是________。

（2）根據(jù)周期表體現(xiàn)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，某同學(xué)構(gòu)建了銅及其化合物的“化合價(jià)-物質(zhì)類別”關(guān)系圖（圖2）。

①寫(xiě)出物質(zhì)X的化學(xué)式：____。

②寫(xiě)出由物質(zhì)Y轉(zhuǎn)化為CuSO4的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年江蘇省鹽城市濱�？h中考一模化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①___________;②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____(填字母序號(hào))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________,收集完畢，用玻璃片的_________(選填 “光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口。

（3）寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作方法_________。

（4）某興趣小組的同學(xué)用A、F、G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)F裝置中蠟燭燃燒更劇烈，G裝置中的現(xiàn)象是________，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

（5）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰共熱制取甲烷，選擇用的發(fā)生裝置為_(kāi)_______,能用C裝置收集甲烷，說(shuō)明甲烷具有的性質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年重慶市指標(biāo)到�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱_____

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____，該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）；如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？結(jié)論及理由是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年重慶市指標(biāo)到�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列能源不屬于新能源的是（ ）

A.氫能 B.核能 C.石油 D.風(fēng)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省日照市中考模擬化學(xué)試卷（6月份） 題型：科學(xué)探究題

某同學(xué)查閱資料得知，實(shí)驗(yàn)室常用電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑（電石中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應(yīng)，也不與Na2CO3反應(yīng)）。在實(shí)驗(yàn)室中，該同學(xué)把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題]：濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

[猜想與假設(shè)]：猜想一：NaOH、Na2CO3

猜想二：NaOH

猜想三：NaOH、Ca(OH)2

[分析與推理]：

分析一：若猜想一成立，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中加入的CaC2量少，CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)后，Na2CO3剩余。

分析二：若猜想二成立，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中加入的CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3恰好完全反應(yīng)。

分析三：若猜想三成立，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中加入的CaC2量多，CaC2與水反應(yīng)生成的Ca(OH)2與Na2CO3反應(yīng)后，Ca(OH)2剩余。

由以上分析可推知：反應(yīng)后濾液中一定存在的溶質(zhì)是______（填化學(xué)式），可能存在的溶質(zhì)是___和_____。對(duì)可能存在的溶質(zhì)，需進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

[設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)]：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取少量濾液于試管中，向其中加入過(guò)量稀鹽酸

無(wú)氣泡產(chǎn)生

猜想_____不成立

實(shí)驗(yàn)二

另取少量濾液于試管中，向其中滴入適量碳酸鈉溶液

_____

猜想三成立，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______

[拓展延伸]：

若向CuCl2溶液中加入少量CaC2，充分反應(yīng)，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)出現(xiàn)藍(lán)色的_____（填化學(xué)式）沉淀。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省日照市中考模擬化學(xué)試卷（6月份） 題型：單選題

將一定量的銅鋅混合粉末放入盛有硝酸銀溶液的燒杯中，不斷攪拌，充分反應(yīng)后過(guò)濾。向得到的濾渣和濾液中分別加入足量的稀鹽酸，均無(wú)現(xiàn)象，則濾渣中（　�。�

A.一定有銀，可能有銅和鋅

B.一定有銀，可能有銅，一定沒(méi)有鋅

C.一定有銀和銅，可能有鋅

D.一定有銀和銅，一定沒(méi)有鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省日照市中考模擬化學(xué)試卷（6月份） 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

①氫氣用作燃料 ②氧氣用于氣焊 ③干冰用作制冷劑 ④一氧化碳用于煉鐵工業(yè)

⑤活性炭吸附水中色素或異味物質(zhì) ⑥氦氣用作保護(hù)氣

A. ①②③⑤ B. ①②④⑥ C. ③⑤ D. ①④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年天津市河西區(qū)中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

在化學(xué)反應(yīng)A+2B=3C+2D中，已知C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為16:9，當(dāng)32gA與一定量B恰好完全反應(yīng)后，生成48gC，則消耗B的質(zhì)量為

A.27g

B.34g

C.43g

D.54g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年山東省濟(jì)南市區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

用分子的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是

A.水結(jié)成冰，是因?yàn)闇囟冉档�，分子停止運(yùn)動(dòng)，靜止了

B.冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同

C.水燒開(kāi)后易把壺蓋頂起，是因?yàn)闇囟壬�，分子變�?/p>

D.H2O在通電條件下產(chǎn)生H2，因?yàn)镠2O分子中存在H2

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