下列①、②、③是分子模型，它們可能是HClO、H2O、O2，根據(jù)分子中原子的個(gè)數(shù)和相對(duì)大小判斷①②③所代表的分子模型正確的是

     ①             ②                 ③

A、①是HClO ②是H2O ③是O2            B、①是O2 ②是HClO  ③是H2O

C、①是O2 ②是H2O ③是HClO          D、①是H2O ②是O2 ③HClO

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是
3個(gè)水分子
3個(gè)水分子

（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是
氫氣
氫氣
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
過濾
過濾
．為了凈化水，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的
吸附
吸附
 性．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
煮沸
煮沸
．
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是
分子在不停地運(yùn)動(dòng)
分子在不停地運(yùn)動(dòng)
；
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指
元素
元素
；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）任寫一條水的作用
做溶劑
做溶劑
；
（8）從資源角度看：水是生命之源．看到右上側(cè)漫畫，你的感想是：
鉆透地球，尋找生命之水
鉆透地球，尋找生命之水
（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．
（9）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳．試寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
Ca（HCO3）
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
Ca（HCO3）
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是重要的自然資源．如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)都與水有關(guān)，回答下列問題

（1）A是用來凈化河水的簡易裝置，其中加入活性炭的主要是利用其
吸附
吸附
性，小卵石、石英砂、膨松棉的作用是
過濾
過濾
．
（2）B中試管1內(nèi)得到的氣體為
H2
H2
（寫化學(xué)式）；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，此化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（3）C中水的變化與B中水的變化相比，其本質(zhì)的不同是
B中的分子種類變了，C中的分子種類不變
B中的分子種類變了，C中的分子種類不變
（從微觀粒子角度回答）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?廈門）下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)化學(xué)，同學(xué)們明白了很多道理，請(qǐng)從微觀（分子或原子）角度來解決下列化學(xué)問題．
（1）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
分子構(gòu)成不同
分子構(gòu)成不同

（2）混合物和純凈物的不同之處是
混合物是由不同種分子（或原子）構(gòu)成，純凈物是由同種分子（或原子）構(gòu)成的
混合物是由不同種分子（或原子）構(gòu)成，純凈物是由同種分子（或原子）構(gòu)成的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)微觀粒子的說法中正確的是（　�。�

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