【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖回答:
(1)______℃時,a和c的溶解度相等
(2)t3℃時,把20克a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系______(填字母,下同)若將溫度降低到t1℃時,溶液質(zhì)量的大小關系為______.
A c>a=b B b>a=c
C a>b>c D b>a>c
(3)t1℃時,從含有a、c兩種溶質(zhì)的飽和溶液中分離出 c的辦法是:_____________________
【答案】t1 C B 升溫結晶
【解析】
(1)通過分析溶解度曲線可知,t1℃時,a和c的溶解度相等;
(2)在t3℃時a物質(zhì)的溶解度為50g,b物質(zhì)的溶解度等于38g,丙的溶解度小于20g,所以把20克a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌,a中20g能全部溶解,b能溶解19g,c能溶解的小于10g,所以在t3℃時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是a>b>c,故選C;若將溫度降低到t1℃時,t1℃時,b物質(zhì)的溶解度最大,a、c物質(zhì)溶解度相等,a、b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小,c物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增加,所以當降溫到t1℃時,ab有晶體析出,c溶液中析出的晶體部分溶解,所以將t3℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系是b>a=c,故選B。
(3)a的溶解度隨溫度升高而增大,且變化較大,c 的溶解度隨溫度升高而減小,所以t1℃時,從含有a、c兩種溶質(zhì)的飽和溶液中分離出c,可采取升溫結晶的辦法。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的氯化鋇溶液和100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應,過濾得到284.7g溶液。計算:
(1)生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為多少?
(2)氯化鋇溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室配制飽和澄清石灰水和質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,并進行有關實驗。
下表是20℃時部分物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)。
物質(zhì) | Ca(OH)2 | NaOH | CaCO3 | Ca(HCO3)2 | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 0.16 | 109 | 0.0065 | 16.6 | 21.8 | 9.6 |
(1)配制溶液。其中配制100g10%氫氧化鈉溶液的基本步驟是:
稱取氫氧化鈉固體—量取水—溶解—裝瓶貼標簽。
①稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量_____________g。
②已知水的密度為1g/cm3,用100mL量筒量取所需的水,_______畫出水的液面。
③裝瓶后貼標簽,在標簽上填寫:_______________________________。
(2)進行性質(zhì)探究實驗,20℃時,根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①向飽和澄清石灰水中通入CO2直至過量,先生成CaCO3,再轉化為Ca(HCO3)2,可觀察到的現(xiàn)象是________________________________。
②向10%氫氧化鈉溶液中通入CO2直至過量,先生成Na2CO3,再轉化為NaHCO3,可觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________________________。
③理論上吸收4.4gCO2,需飽和澄清石灰水的質(zhì)量至少為___________g,或需10%氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至少為__________g。(計算結果精確到個位)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學取氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液50g裝入燒杯中,每次滴加50g稀鹽酸充分反應。測得部分數(shù)據(jù)及圖像如下:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g | 100 | 150 | 197.8 | 245.6 | 295.6 |
請根據(jù)有關信息計算:
(1)a的數(shù)值為________。
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。(寫出計算過程)
(3)恰好完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。化學課上,同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì),將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣體逸出,寫出該反應的化學方程式_____,同學們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗:
(實驗用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。
(猜想與假設)反應后溶液中溶質(zhì)的可能組成成分。
猜想一:硫酸鈉
猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉
猜想三:硫酸鈉、硫酸
(實驗探究)同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行如下實驗,請根據(jù)結論完成如表實驗現(xiàn)象中的空格。
實驗方案 | A | B | C | D |
實驗操作 |
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|
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實驗現(xiàn)象 | _____ | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試紙變色,對照標準比色卡,pH<7 | _____ |
實驗結論 | 猜想二不正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 | 猜想三正確 |
(得出結論)猜想三正確。
(評價反思)
(1)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予了肯定,同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____。
(2)有同學對實驗方案B的結論提出了質(zhì)疑,認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確,請說明理由_____。
(總結提高)依據(jù)所給實驗用品,設計與上述實驗不同的方案,確認猜想三是正確的,請你寫出你的實驗方案_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】盧瑟福在測定原子構成時做了如下實驗:用α粒子(帶正電荷的氦原子核)轟擊一張極薄的金箔,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)α粒子通過了金箔,極少數(shù)α粒子發(fā)生偏轉或被彈回。根據(jù)上述現(xiàn)象得出以下結論,其中正確的是( 。
A. 金原子是實心球體,緊密排列B. 金原子核的質(zhì)量比粒子大得多
C. 金原子核不帶電D. 金原子核與氦原子核質(zhì)量相當
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【題目】如圖是元素周期表的部分信息,請根據(jù)下表回答有關問題:
(1)具有相似化學性質(zhì)的一組元素是_____。
A.Na、Cl B.C、Be C.F、Cl D.Cl、Ar
(2)由第7號元素和第12號元素的原子形成化合物的化學式為_____。
(3)某粒子的結構示意圖如圖,當x﹣y=8時,該粒子的符號為_____。
(4)鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數(shù)比為1:1:4的化合物,則此化合物中氯元素的化合價為_____。
(5)具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體。下列各組粒子中屬于等電子體的是_____。
A.NO和O2 B.CO和N2 C.SO2和CO2 D.NH4+和H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比實驗是化學研究中經(jīng)常采用的方法;瘜W興趣小組的同學為研究CO2通入NaOH溶液是否發(fā)生了反應,設計了下列實驗。請和化學興趣小組的同學一起探究并回答問題:
(設計與實驗)
實驗 | 實驗步驟一 | 實驗步驟二 | 實驗 | 實驗步驟一 | 實驗步驟二 |
實驗I | 實驗II |
(探究與結論)
(1)實驗I中步驟一發(fā)生反應的化學方程式是____________________________,步驟二產(chǎn)生的現(xiàn)象是________________。
(2)實驗Ⅱ中步驟二發(fā)生反應的化學方程式是____________________________。
CaCl2溶液也可以用______(填序號)代替達到實驗目的。
A硝酸鋇溶液 B氯化鉀溶液
C碳酸鉀溶液 D硫酸鈉溶液
(3)實驗結束后,又有同學提出可向通入足量CO2的NaOH溶液中滴加無色酚酞,判斷兩者是否發(fā)生反應。立馬被小組同學否定,原因是____________________________。
(查閱資料)
物質(zhì) | 溶解度(s)/g |
NaOH | 17.3 |
Na2CO3 | <0.01 |
(4)同學們在查閱資料后又設計了實驗Ⅲ,將CO2通入NaOH的酒精溶液,當觀察到____________的現(xiàn)象,證明兩者確實發(fā)生了反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗能達到實驗目的的是
序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗 | ||||
目的 | 驗證面粉粉塵能發(fā)生爆炸 | 探究可燃物的燃燒條件 | 探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響 | 探究二氧化碳能與水反應 |
A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③
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