幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題.

(1)圖一實驗時可看到大量氣泡,天平指針
 
(“偏左”“平衡”“偏右”)
若要用其驗證質(zhì)量守恒定律可采取的措施有
 

①調(diào)節(jié)砝碼和游碼使天平平衡       ②向左盤添加適量藥品直到天平平衡
③藥品改用硫酸銅溶液和鐵釘       ④藥品改用二氧化錳和雙氧水
⑤在密閉容器中進行實驗
(2)圖二實驗可得到的結(jié)論有
 
.        
①CO2不供給呼吸                  ②CO2不燃燒,也不支持燃燒
③CO2密度大于空氣                ④燃燒一般需要O2
(3)圖三實驗,從X處通入某氣體,并在P處點燃,實驗現(xiàn)象是黑色固體變紅,澄清的石灰水變渾濁.
①則通入的氣體是
 

A.CO2   B.CO  C.H2  D.O2
②小文提出在X處接一個澄清石灰水的洗氣瓶,以此用實驗證明通入氣體本身不會使澄清石灰水變渾濁,小誠認為不用,最合理的解釋是
 

 A.CO2沒有還原性,不會通CO2氣體
 B.點燃前先通入氣體一段時間,已證明
 C.查閱資料知通入的氣體不能使澄清石灰水變渾濁
③實驗結(jié)束后先將P處火焰熄滅的主要原因是
 

 A.節(jié)約燃料,低碳環(huán)保
 B.防止空氣進入裝置,與通入氣體反應(yīng)發(fā)生爆炸
 C.防止空氣進入裝置,氧化熾熱的Cu
 D.防止液體倒吸進入反應(yīng)裝置,驟冷而炸裂.
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)驗證質(zhì)量守恒定律時,有氣體參加和生成的反應(yīng),必須在密閉容器中進行實驗;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析解答;
(3)根據(jù)一氧化碳具有還原性來分析解答;
解答:解:(1)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體逸出,使天平不平衡故指針偏右,若要用其驗證質(zhì)量守恒定律必須在密閉容器中進行實驗;
(2)圖二實驗可得到的結(jié)論有②CO2不燃燒,也不支持燃燒,③CO2密度大于空氣;
(3)①一氧化碳具有還原性,可以使黑色固體的氧化銅變?yōu)榧t色的銅;
②CO2沒有還原性;
③實驗結(jié)束后先將P處火焰熄滅的主要原因是,防止空氣進入裝置,氧化熾熱的Cu;
答案:(1)偏右;③⑤;
(2)②③;
(3)①B;②A;③C.
點評:在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時,一定要分清反應(yīng)物和生成物,不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

儲存和運輸氫氧化鈉的容器上都應(yīng)張貼的圖標是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號與所表示的涵義正確的是( 。
A、2O-2個氧元素
B、
+1
Na
-1個鈉離子
C、3Al3+-3個鋁原子
D、CO2-1個二氧化碳分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳.
 

(2)碳在氧氣中不完全燃燒生成一氧化碳.
 

(3)一氧化碳在氧氣中點燃生成二氧化碳.
 

(4)二氧化碳在灼熱的碳中生成一氧化碳.
 

(5)往水中通入二氧化碳,生成碳酸.
 

(6)鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵.
 

(7)磷在氧氣中點燃生成五氧化二磷.
 

(8)銅在空氣中加熱生成氧化銅.
 

(9)硫在氧氣中點燃生成二氧化硫.
 

(10)氫氣在空氣中點燃生成水.
 

(11)氫氣在氯氣中點燃生成氯化氫氣體.
 

(12)氧化鈣加水生成氫氧化鈣.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制500g 20%的稀硫酸,需要98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)質(zhì)量多少?加水多少毫升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
B、在化學(xué)反應(yīng)中都伴隨能量的變化
C、化學(xué)反應(yīng)中,只有燃燒才能放出熱量
D、所有的化學(xué)反應(yīng)都伴隨放熱現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鐵絲在氧氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量(  )
A、一定等于鐵絲的質(zhì)量
B、小于鐵絲的質(zhì)量
C、大于鐵絲的質(zhì)量
D、不能確定其質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.

A.燃燒的條件  B.鐵釘生銹的條件  C.證明CO2與NaOH反應(yīng)  D.分子運動的現(xiàn)象
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是
 

(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是
 
.欲除去鐵銹可用
 
洗的方法.
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,證明
CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?div id="sw0uweg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2008年8月,全國出現(xiàn)多例結(jié)石嬰兒.從“大頭娃娃”到“結(jié)石嬰兒”,食品安全一而再再而三的受到威脅.三聚氰胺(C3H6N6)是一種工業(yè)原料,被不法分子添加到乳制品中,是造成“結(jié)石嬰兒”的元兇.試計算:
(1)三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比.
(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù).
(3)多少克三聚氰胺中含有42克氮元素.

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