【題目】從①石灰石；②一氧化碳；③氫氧化鈣；④氧氣；⑤稀鹽酸；⑥鈉離子；⑦二氧化碳中，選擇符合題意的選項(xiàng)按要求填寫(xiě)在橫線上。

（1）生命活動(dòng)必不可少的氣體是___________（填序號(hào)）

（2）澄清石灰水的主要成分是______________（填化學(xué)式）

（3）易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是____________（填化學(xué)式）

（4）構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子____________（填化學(xué)符號(hào)）

（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是______________（填寫(xiě)序號(hào)）

【答案】④ ⑦

【解析】

（1）氧氣能供給呼吸，生命活動(dòng)必不可少的氣體是氧氣，故選④。

（2）澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，主要成分是氫氧化鈣，化學(xué)式為。

（3）易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是一氧化碳，化學(xué)式為。

（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子是鈉離子，化學(xué)符號(hào)為。

（4）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，故選⑦。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程，鐵銹的主要成分是Fe2O3 xH2O。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如右圖，酒精燈b的作用是 。

【現(xiàn)象分析】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到玻璃管中固體 ，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹。

【提出問(wèn)題】一氧化碳還原鐵銹的固體產(chǎn)物是鐵嗎？

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】上述反應(yīng)進(jìn)行完全后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到 ，則證明有鐵生成。該小組同學(xué)按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【查閱資料】一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時(shí)間等因素有關(guān)，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

【實(shí)驗(yàn)反思】一氧化碳還原鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，若要得到鐵可適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間。上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)作的一處修改是 。

【重新實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用修改后的裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完全反應(yīng)后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到 ，證明有鐵生成。

【拓展應(yīng)用】該小組同學(xué)用修改后的裝置進(jìn)行一氧化碳還原赤鐵礦的實(shí)驗(yàn)，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉(zhuǎn)變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質(zhì)不與一氧化碳反應(yīng)），測(cè)得下列數(shù)據(jù)：

①反應(yīng)前玻璃管和內(nèi)盛赤鐵礦粉末的總質(zhì)量70.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）；

②反應(yīng)后玻璃管和內(nèi)盛固體的總質(zhì)量67.6g（冷卻到室溫稱量）。

則該赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。

（1）凈水時(shí)，為了讓水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可加入適量的__________，再靜置沉淀、__________，除去不溶性雜質(zhì)：然后加入活性炭，利用其__________性除去色素和異味，最后殺菌消毒，就得到生活用水。

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入__________進(jìn)行檢驗(yàn)，日常生活中常通過(guò)_________的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）通過(guò)電解水能得到綠色能源——氫氣，電解水的符號(hào)表達(dá)式為_________。電解水時(shí)，如果電源負(fù)極產(chǎn)生10mL氣體，則電源正極同時(shí)產(chǎn)生__________mL氣體。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由________組成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（1）硫在氧氣中充分燃燒_______________

（2）鐵絲在氧氣中燃燒___________________

（3）磷在空氣中充分燃燒______________

（4）高錳酸鉀在加熱的條件下分解_______________

（5）水在通電條件下分解________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明去登山時(shí)，用瓶子裝了一些山上的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是_______。

（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是_____

A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊

B漏斗的下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁

C玻璃棒的主要作用是攪拌

D液面不要低于濾紙邊緣

（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_______性，除去水樣中的色素和異味�；钚蕴�_______（填“能”或“不能”）把硬水軟化為軟水。

（4）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放碎瓷片，其作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）裝置的儀器名稱是①___________，②____________，③______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置________（填字母代號(hào)），需要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；可用裝置F收集氧氣，理由是_____________；若用裝置G收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________；實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，因?yàn)榉磻?yīng)速率太快，不利于氣體收集，但若用裝置C則可，與裝置B比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________；為檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，某同學(xué)將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中，你認(rèn)為該操作______（填“可行”或“不可行”）。

（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時(shí)得到氯化鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，實(shí)驗(yàn)室制取和收集NH3應(yīng)該選用上述儀器中的__________填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�

A.向pH=3的稀鹽酸中不斷加水

B.向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

C.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

D.在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是

A.圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)

B.化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 H2O+CCO+H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：

（1）兩個(gè)亞鐵離子_________

（2） 三個(gè)鋁原子_________

（3）天然氣的主要成分是_________

（4）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________

（5）碳酸根離子_________

（6）硝酸銀_________

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