（2010?邵陽）某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是．
（2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是．
（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“l(fā) l 9”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是（填序號）．
A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離
B．跳樓逃生
C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是．
【答案】分析：（1）蚊帳與空氣的接觸面大，著火點低，易燃；
（2）寢室內(nèi)著火，如打開門窗，空氣流通，會導(dǎo)致火勢更猛；
（3）寢室著火后不要慌張，應(yīng)及時采取自救措施，盡量減少財產(chǎn)損失，杜絕人員傷亡現(xiàn)象．
（4）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水能降低溫度．
解答：解：（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是可燃物，蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件；
（2）寢室內(nèi)著火，如打開門窗，空氣流通致使氧氣量增加，會導(dǎo)致火勢更猛；
（3）寢室著火后不要慌張，應(yīng)及時采取自救措施，如快撥“l(fā) l 9”，及時組織同學(xué)用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離，不能等靠，更不能跳樓．
（4）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是：降低可燃物溫度到著火點以下（或降低溫度）．
故答案為：
（1）可燃物；
（2）有了充足的空氣（或有了充足的氧氣或空氣流通）；
（3）A；
（4）降低可燃物溫度到著火點以下（或降低溫度）．
點評：此題雖然考查促使燃燒的方法，滅火的原理等，但最關(guān)鍵還是教育學(xué)生注意防火，加強安全意識及學(xué)會自救能力，熟悉自救方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?邵陽）某校同學(xué)以“比較Al、X、Cu三種金屬的活動性”為課題進行實驗探究．
【所用藥品】
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬．
【實驗記錄】
    Al    X   Cu
  現(xiàn)  開始時幾乎無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢  無氣泡產(chǎn)生
  象一段時間后產(chǎn)生氣泡速度快產(chǎn)生氣泡速度慢  無氣泡產(chǎn)生
【分析與結(jié)論】
（1）實驗開始時鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是
鋁表面有一層致密的氧化膜（或鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀鹽酸的反應(yīng)）
鋁表面有一層致密的氧化膜（或鋁表面的氧化膜阻止了鋁與稀鹽酸的反應(yīng)）
．
（2）銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是
銅是不活潑金屬（或在金屬活動性順序里銅位于氫后面或銅的活動性比氫弱等合理答案均可）
銅是不活潑金屬（或在金屬活動性順序里銅位于氫后面或銅的活動性比氫弱等合理答案均可）
．
（3）三種金屬的活動性由強到弱的順序是
AlXCu（或Al＞X＞Cu）
AlXCu（或Al＞X＞Cu）
．
【拓展與應(yīng)用】
（1）用金屬X制成的容器
不能
不能
（填“能“或“不能”）盛放波爾多液（含硫酸銅）．
（2）某酸雨多發(fā)地區(qū)，欲鑄造一座金屬雕像，你認為選擇以上三種金屬中的
銅（或Cu）
銅（或Cu）
為原材料最為適合．
【反思】
金屬礦物的儲量有限，而且不能再生．寫出一條保護金屬資源的有效途徑：

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年湖南省邵陽市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?邵陽）某工廠生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，產(chǎn)品包裝袋上說明如下：
    XX純堿
主要成分：Na2CO3
Na2CO3含量≥98%
作用：造紙、紡織等
小蘭對包裝袋上Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)產(chǎn)生了疑問，做了下面的實驗：取l2g純堿樣品，放入燒杯中，再將100g鹽酸平均分成四份依次加入樣品中（每次均充分反應(yīng)），得到數(shù)據(jù)記錄如下：
所加稀鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次
鹽酸的質(zhì)量/g25252525
燒杯中所剩物質(zhì)的質(zhì)量/g355882.6107.6
（純堿與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）
請你幫助小蘭分析計算：
（1）實驗過程中共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是______g．
（2）該純堿產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否與包裝袋說明相符（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年湖南省邵陽市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?邵陽）某校同學(xué)以“比較Al、X、Cu三種金屬的活動性”為課題進行實驗探究．
【所用藥品】
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸，大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬．
【實驗記錄】
    Al    X   Cu
  現(xiàn)  開始時幾乎無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢  無氣泡產(chǎn)生
  象一段時間后產(chǎn)生氣泡速度快產(chǎn)生氣泡速度慢  無氣泡產(chǎn)生
【分析與結(jié)論】
（1）實驗開始時鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是______．
（2）銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是______．
（3）三種金屬的活動性由強到弱的順序是______．
【拓展與應(yīng)用】
（1）用金屬X制成的容器______（填“能“或“不能”）盛放波爾多液（含硫酸銅）．
（2）某酸雨多發(fā)地區(qū)，欲鑄造一座金屬雕像，你認為選擇以上三種金屬中的______為原材料最為適合．
【反思】
金屬礦物的儲量有限，而且不能再生．寫出一條保護金屬資源的有效途徑：

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年湖南省邵陽市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?邵陽）某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書，不小心引燃蚊帳，導(dǎo)致火災(zāi)．就此事件回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是．
（2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢迅速擴大，其原因是．
（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“l(fā) l 9”，一邊采取了下列自救措施，其中正確的是（填序號）．
A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離
B．跳樓逃生
C．藏在桌子底下等待救援
（4）消防隊員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是．

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