【題目】下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�

A.紙張燃燒后，剩余的灰燼的質(zhì)量比紙張輕

B.50g冰融化后得到相同質(zhì)量的水

C.10g食鹽完全溶解在100g水中，得到110g食鹽溶液

D.12g碳在50g氧氣中充分燃燒，則生成的二氧化碳的質(zhì)量為62g

【答案】A

【解析】

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學變化；物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋；是化學變化時也要對反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系進行計算判斷，即反應時是否符合固定的質(zhì)量比，據(jù)此分析問題即可。

A、紙張燃燒后，剩余的灰燼的質(zhì)量比紙張輕，是因為生成的氣體逸散到空氣中，屬于化學變化，符合質(zhì)量守恒定律，故選項說法正確。

B、50g冰融化后得到相同質(zhì)量的水，屬于物理變化，不符合質(zhì)量守恒定律，故選項說法錯誤。

C、10g食鹽完全溶解在100g水中，得到110g食鹽溶液，屬于物理變化，不符合質(zhì)量守恒定律，故選項說法錯誤。

D、碳與氧氣反應的化學方程式為C+O2 CO2，反應的碳、氧氣與生成二氧化碳的質(zhì)量之比為12：32：44，則12g碳與32g氧氣恰好完全反應可生成44g二氧化碳，反應后氧氣有剩余，故選項說法錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學參加綜合實踐活動。

（1）手工館中，同學們剪出漂亮的剪紙，剪紙的過程中發(fā)生了_____（“物理”或“化學”）變化。

（2）陶藝館中，陶藝作品上彩釉中含有鋯元素，如圖是鋯元素在元素周期表中的信息及其原子結構示意圖（如圖1），已知鋯的相對原子質(zhì)量為91.22，則x＝_____，Z＝_____。

（3）水是一種重要的資源。電解水實驗揭示了水的組成。如圖2實驗中2試管得到的氣體是_____，保持該氣體化學性質(zhì)的最小粒子是_____（填名稱）。

（4）某同學對弦歌湖的水樣進行了相關的研究。

①弦歌湖水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）；

②可以采用_____來測定湖水的酸喊度（填字母）；

A 石蕊試液 B pH試紙

③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入_____，撥拌，觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年，黑龍江省糧食產(chǎn)量連續(xù)六年超過1200億公斤，實現(xiàn)“十五連收”。讓中國人民的飯碗里裝更多的“龍江糧”，是我省新時期必須完成的重要歷史使命。.

（1）黑龍江盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)水稻，其加工得到的大米中含有豐富的淀粉，淀粉的化學式為_____；淀粉屬于糖類，糖類在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為機體活動和_____提供能量。

（2）水稻生長期間需要施加氨肥，氮肥有促進植物_____；葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。請寫出一種施用后在土壤中不殘留有害物質(zhì)的銨態(tài)氮肥_____（填化學式）。

（3）有了科技的翅膀，糧倉變得越來越穩(wěn)定。經(jīng)過 40年的發(fā)展，黑龍江省農(nóng)業(yè)機械化水平實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。某種收割機的燃料為柴油，則在其收割水稻的過程中，發(fā)生的能量轉化全過程為_____（用“→”表示轉化）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是

A. 生石灰和水 B. 鎂條和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬，鋁、鐵、銅是三種被廣泛使用的金屬。

(1)生活中常用銅作導線，主要是利用了銅的_________________________。

(2)鋁制品具有良好的抗腐蝕性的原因是_________________________(用化學方程式表示)。

(3)為了驗證Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，下列各組物質(zhì)中可以達到實驗目的的是________________________(填字母)。

A Fe、Cu、Al2(SO4)3溶液

B Al、Cu、FeSO4溶液

C Al、Fe、CuSO4溶液

(4)請寫出一條保護金屬資源的有效途徑： _________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣，帶到實驗室里探究“水的凈化”，請你一起參與并回答有關問題：

（初步處理）同學們將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿，小明同學建議采取過濾的方法進行處理。

（1）組裝過濾器，將圓形濾紙進行折疊處理。

（2）小明正確組裝好過濾器后，按如圖1所示進行過濾操作：

①將一瓶水樣搖勻后，倒入燒杯中。

②用玻璃棒在燒杯中多次攪拌后，立即沿玻璃棒轉移到過濾器中，當過濾器中液體略高于濾紙邊緣，暫停加入液體。

③為加快過濾，用玻璃棒在過濾器內(nèi)攪拌。

小明過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，小明的操作中不合理的有_____（填序號）。

（3）（分析與討論）

在同學的幫助下，小明對實驗進行了改進，重新過濾后得到略帶紅色的澄清液體。如果要除去水的顏色，可利用_____（填物質(zhì)名稱）除去。

（4）經(jīng)過以上操作后得到澄清透明的水仍不是純凈物，原因是_____。

（5）（實驗拓展）

提出問題：過濾操作中漏斗的下端為什么要緊靠燒杯內(nèi)壁呢？

實驗探究：過濾20mL氫氧化鈣懸濁液，用如圖2所示裝置完成表中實驗。

1

2

3

靠

不靠

靠

不靠

靠

不靠

1min

11

9.5

10.5

8.5

9.5

7.5

2min

16.5

14.5

15.5

14

15

13

3min

19

17.5

18.5

17.5

18

16.5

4min

19.5

18.5

19.5

19

19.5

19

5min

19.5

19.5

19.5

分析與結論：要比較過濾速度，除了測量相同時間得到的濾液體積外，還可以測量_____；漏斗的下端緊靠燒杯內(nèi)壁的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少污染,科學家采用“組合轉化”技術,將二氧化氮和一氧化碳在一定條件下轉化成無污染的氣體,其反應的微觀示意圖如圖所示:

（1）該反應中涉及到_____種氧化物;

（2）該化學反應方程式為_____；

（3）下列說法中,正確的是_____；

A 反應前后各元素化合價均未改變

B 該反應中一氧化碳作還原劑

C 參加反應兩種分子的個數(shù)比是1:2

D 加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小甜利用石灰石和稀鹽酸進行如下實驗，操作過程和數(shù)據(jù)如圖所示(樣品中的雜質(zhì)不與酸反應也不溶于水)．

(1)20g石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量為_____g．

(2)列式計算不飽和溶液A的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________(結果準確到0.1%)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．

（1）反應后方框內(nèi)應再填入1個　 　微粒（選填序號）．

A．B．C．

（2）該反應所屬的基本反應類型是　 　反應．

（3）寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式　 　．

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