A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們化合時(shí)只能生成30g新物質(zhì)D.若增加10gA,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C.根據(jù)上述條件推斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、第一次反應(yīng)停止后,B剩余6g
B、第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50g
C、反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是5:2
D、反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5:2
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:這是一道有關(guān)字母化方程式的計(jì)算,通過(guò)分析,可知若增加10gA,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C,說(shuō)明A25克時(shí),B完全反應(yīng),而C有剩余;則設(shè)第一次反應(yīng)后,參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為z;第二次反應(yīng)后,設(shè)D的質(zhì)量為x,同時(shí)參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為y.根據(jù)“A、B、C三種物質(zhì)各15g,它們化合時(shí)只能生成30g新物質(zhì)D”,可書寫表達(dá)式為:A+B+C═D;根據(jù)反應(yīng)表達(dá)式,可得答案.
解答:解:設(shè)第一次反應(yīng)后,參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為z;第二次反應(yīng)后,設(shè)D的質(zhì)量為x,同時(shí)參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為y.
由題意可知,該反應(yīng)可表示為:A+B+C═D
                         15g z    30g
                        25g 15g y x
A、因?yàn)榉磻?yīng)中A和B的質(zhì)量比為25g:15g=5:3,所以z=9g,則第一次反應(yīng)后剩余的B的質(zhì)量為15g-9g=6g,故A正確.
B、列出比例比
15
25
=
30
x
,可求出:x=50g,則選項(xiàng)B正確;
C、反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比為25g:15g=5:3,故選項(xiàng)C錯(cuò)誤;
D、y=10g,則反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比為25g:10g=5:2,所以選項(xiàng)D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):培養(yǎng)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律的思想處理問(wèn)題的能力;學(xué)會(huì)處理車間化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè).下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、直接焚燒植物秸稈會(huì)造成大氣污染
B、吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康有危害
C、化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用
D、臭氧(03)是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列用途是利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的是( 。
A、二氧化碳用于滅火
B、生石灰用作食品干燥劑
C、稀鹽酸用于除鐵銹
D、碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙
C、鎂條在氧氣中燃燒,生成黑色固體
D、氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
對(duì)玻片呼氣
B、
 蠟燭燃燒
C、
  濕衣晾干
D、
燈泡通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣和水是人類寶貴的自然資源,下列關(guān)于空氣和水的說(shuō)法正確的是( 。
A、空氣的主要成分是氮?dú)夂蜌錃?/span>
B、溫室效應(yīng)是由SO2造成的
C、凈化水的常用方法有:沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等
D、人類可用的淡水資源十分豐富,所以我們不應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子中 表示一種元素 一種原子 還能表示一種單質(zhì)的是(  )
A、O2
B、2H
C、2O2
D、Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列觀點(diǎn)解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事  實(shí)解  釋
A水銀溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升分子間間隔變大
B氯化鈉溶液導(dǎo)電溶液中有自由移動(dòng)的離子
C金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地很軟原子的結(jié)構(gòu)不同
D救援犬發(fā)現(xiàn)廢墟下遇難者分子具有特殊氣味
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取25克含有雜質(zhì)的碳酸鈣樣品,跟鹽酸反應(yīng)(所含雜質(zhì)不跟鹽酸反應(yīng)).反應(yīng)完全時(shí),共用去質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸14.6克,計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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