【題目】查閱資料知:甲酸(HCOOH)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的液體,與濃硫酸混合加熱的反應(yīng)為:HCOOH CO↑+H2O。實(shí)驗(yàn)室可利用下圖裝置制取CO并還原CuO。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲酸發(fā)生了反應(yīng)。(填反應(yīng)類(lèi)型)
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先通入一段時(shí)間CO,后加熱CuO,目的是。
(3)能證明甲酸生成CO的現(xiàn)象是①;②。
(4)點(diǎn)燃D處酒精燈的目的是。
(5)寫(xiě)出B中CO與CuO發(fā)生的反應(yīng),用化學(xué)方程式表示。
【答案】
(1)分解反應(yīng)
(2)防止CO與空氣混合,受熱后爆炸
(3)B中黑色粉末逐漸變紅,C中澄清石灰水變渾濁
(4)除去未反應(yīng)的CO,防止空氣污染
(5)CO+CuO Cu+CO2
【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,(1)甲酸發(fā)生了分解反應(yīng)。(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先通入一段時(shí)間CO,后加熱CuO,目的是防止CO與空氣混合,受熱后爆炸。(3)能證明甲酸生成CO的現(xiàn)象是①B中黑色粉末逐漸變紅②C中澄清石灰水變渾濁。(4)點(diǎn)燃D處酒精燈的目的是除去未反應(yīng)的CO,防止空氣污染。(5)寫(xiě)出B中CO與CuO發(fā)生的反應(yīng),用化學(xué)方程式表示CO+CuO Cu+CO2;
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用一氧化碳的性質(zhì)和分解反應(yīng)及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握一氧化碳的物理性質(zhì):無(wú)色,無(wú)味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水;一氧化碳的化學(xué)性質(zhì):可燃性和還原性;分解反應(yīng):由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C,D,E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中所涉及的常見(jiàn)物質(zhì),它們存在如右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,弧線(xiàn)表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng),C是常見(jiàn)氣體,D是常見(jiàn)單質(zhì),(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若A在常溫下為液體,則C的化學(xué)式為;
(2)若A在常溫下為氣體,則C的化學(xué)式為;
(3)無(wú)論A在常溫下為液體還是氣體,B的化學(xué)式均為 , D的化學(xué)式均為;
(4)寫(xiě)出A→E的化學(xué)方程式:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 明礬能吸附水中的懸浮顆粒而沉降
B. 自然界中的水都是純凈物
C. 食鹽水中混有泥沙,利用過(guò)濾的方法可以除去泥沙
D. 電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從物質(zhì)變化的角度分析,下列事件或成語(yǔ)中,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。
A. 鑿壁偷光B. 鐵杵磨成針C. 火燒赤壁D. 司馬光砸缸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】清洗衣服上的油污可用洗滌劑,是因?yàn)橄礈靹┚哂?/span>_____ 的功能,還可以用汽油,是因?yàn)槠湍?/span>_____油污.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列一些行為和舉措,不利于改善空氣質(zhì)量的是
A. 禁止燃放煙花爆竹B. 大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電
C. 杜絕露天焚燒垃圾D. 推廣節(jié)能電動(dòng)公交
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)肥料中,屬于磷肥的是( 。
A. KNO3B. K2SO4C. CO(NH2)2D. Ca(H2PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)研發(fā)項(xiàng)目中,不屬于化學(xué)研究范疇的是
A. 橡膠的合成與加工B. 導(dǎo)電塑料的發(fā)明C. 化學(xué)纖維的合成與加工D. 軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
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