16．下列實(shí)驗(yàn)操作或過(guò)程不合理的是（　�。�
A．
檢驗(yàn)CO2氣體		B．
監(jiān)控氣體的流速
C．
稱取10.5g的氯化鈉固體		D． 
蒸發(fā)

分析 A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；
B、根據(jù)氧氣既不易溶于水又不與水反應(yīng)分析解答；
C、根據(jù)天平稱量時(shí)左物右碼分析解答；
D、根據(jù)蒸發(fā)基本操作分析解答．

解答 解：A、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，把氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說(shuō)明氣體為二氧化碳，故A合理；
B、氧氣既不易溶于水又不與水反應(yīng)，可以用水檢測(cè)氧氣氣流速度，故B合理；
C、天平稱量要左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼，物體不能直接放在天平上稱量，故C不合理；
D、蒸發(fā)要用玻璃棒不斷攪拌防止局部受熱造成液滴飛濺，故D合理；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查二氧化碳的檢驗(yàn)，氧氣的物理性質(zhì)、天平的使用和蒸發(fā)基本操作，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)和物質(zhì)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．南南同學(xué)跟媽媽學(xué)燒紫甘藍(lán)（紫卷心菜），用油炒后加入食醋，發(fā)現(xiàn)紫色的葉片立即變紅，激發(fā)了他的探究欲望．
[提出問(wèn)題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎？
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛，用少量水浸泡，濾出藍(lán)紫色的汁液．將汁液分別滴人下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄．
液體名稱白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水純堿溶液
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色紅色藍(lán)紫色藍(lán)紫色藍(lán)色綠色
[得出結(jié)論門(mén)紫甘藍(lán)的汁液能（選填“能”或“不能”）作酸堿指示劑．
[質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何顯示不同顏色？用pH試紙測(cè)得上述肥皂水和純堿溶液的PH分別為9和12，則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性（選填“強(qiáng)”或“弱”）弱．
pH7～910～1112～14
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色
查閱資料：
[得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的相對(duì)強(qiáng)弱．
[拓展應(yīng)用]檸檬酸是制汽水的原料之一，為探究其固體是否顯酸性，南南同學(xué)聯(lián)想到教材上二氧化碳相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備了三朵用紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的干燥小花．取干燥的花①和噴上水的花②，分別放人盛滿二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花①不變色，花②變成了紅色．在干燥的花③上直接撤少量檸檬酸固體，花不變色，說(shuō)明了檸檬酸固體不顯酸性；再向該花噴水，藍(lán)紫色的花上出現(xiàn)了紅色．
[反思]上述花的變色均與水有關(guān)，水的作用分別是：
花②中檸檬酸溶解于水；
花③中在水中會(huì)解離出H+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并判斷所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）硫燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2  屬于化合反應(yīng)；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑屬于分解反應(yīng)；
（4）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．登山運(yùn)動(dòng)員攜帶氧氣是利用了氧氣能供給呼吸，魚(yú)能在水中生存是因能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺(tái)；
（2）小米同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），但他發(fā)現(xiàn)裝置有不足之處是試管口沒(méi)有放棉花，要收集一瓶較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是C（填序號(hào)），該反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣，其中二氧化錳起催化作用，反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填化合或分解）．
（4）若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BE，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
（6）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的顏色
堿式碳酸銅綠色； 高錳酸鉀暗紫色；四氧化三鐵黑色；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①鎂在空氣燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；
②蠟燭燃燒石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；
③加熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化碳+水；
④綠色植物在光和葉綠素作用下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖，同時(shí)生成一種能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體二氧化碳+水$→_{葉綠素}^{光}$葡萄糖+氧氣；
以上反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)的是①（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空．
氫元素H；2個(gè)氫分子2H2；氫離子H+；碳酸中氫元素的化合價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2CO3；
（2）“老陳醋”是山西特產(chǎn)，期中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱乙酸，化學(xué)式為CH3COOH，已知醋酸是由醋酸分子構(gòu)成的，則CH3COOH表示的意義有醋酸這種物質(zhì)，醋酸是由碳、氫、氧三種元素組成的；一個(gè)醋酸分子；一個(gè)醋酸分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的．
（3）一氧化碳與二氧化碳的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)卻有很大的差異，原因是分子構(gòu)成不同，請(qǐng)你再舉出一組這樣的例子H2O2和H2O（寫(xiě)化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華和小強(qiáng)同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案：
小華：采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（燃燒匙中藥品為紅磷）
小強(qiáng)：（如圖2）用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在集氣瓶中燃燒的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為其原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足或裝置未完全冷卻就打開(kāi)止水夾．（寫(xiě)2點(diǎn)）
（3）如將燃燒匙中紅磷換成硫粉，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ繛槭裁�？否，因�(yàn)榱蚍廴紵蓺怏w，壓強(qiáng)幾乎不變．
（4）用小強(qiáng)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)時(shí)：實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明裝置的氣密性好．若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為注射器活塞向左移至12ml處；若不夾彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后．可觀察到的現(xiàn)象為注射器活塞向左移至8ml處．
（5）圖2的設(shè)計(jì)操作與圖1比較，其優(yōu)點(diǎn)是減少空氣污染，容易讀數(shù)等．
（6）若按小強(qiáng)的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn)，造成實(shí)驗(yàn)失�。缦鹉z塞彈出、試管爆裂、注射器活塞彈出等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．我們所學(xué)過(guò)的氣體有：①氧氣、②氮?dú)狻ⅱ鄱趸�、④空氣等（用序�?hào)填空）．其中硫能在④燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰；能使澄清石灰水變渾濁的是③；能使燃燒的木條熄滅，但不能使澄清石灰水變渾濁的是②；能使帶火星木條復(fù)燃的是①．

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