【題目】如圖是某化學反應(yīng)前后的微觀反應(yīng)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A.化學反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生了改變
B.生成物可能是氧化物
C.反應(yīng)前后元素的種類沒有改變
D.反應(yīng)物中有一種單質(zhì)和一種化合物

【答案】D
【解析】A、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變．故A正確；
B、由微粒的構(gòu)成可知，生成物的分子是由兩種原子構(gòu)成的，若一種原子是氧原子，就是氧化物，故B正確；
C、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類不變，元素的種類也不變，故C正確；
D、由微粒的構(gòu)成可知，兩種反應(yīng)物的分子都是有同種的原子構(gòu)成的，都屬于單質(zhì)，故D錯誤；
故選D．
觀察化學反應(yīng)前后的微觀反應(yīng)示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子、元素的變化等；根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別等．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有Na、Na+兩種微粒，下列說法正確的是（ ）
A.它們的化學性質(zhì)相同
B.它們的最外層電子數(shù)相同
C.它們的質(zhì)子數(shù)相同
D.它們所帶的電荷數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學在實驗室里，利用舊電池的外殼鋅皮制取氫氣．在200g的稀硫酸中加入足量的鋅皮，完全反應(yīng)后，制得了0.2g氫氣，試計算，該稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）
A.自來水
B.水
C.五氧化二磷
D.高錳酸鉀

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【題目】某化學興趣小組同學為回收一塊質(zhì)量為40g的銅鋅合金中的銅，將該合金放入燒杯中，逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時，恰好用去稀硫酸100g，燒杯內(nèi)剩余固體27g．
請完成下列分析及計算．
（1）40g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量是 g．
（2）計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】香煙煙霧中含有CO、CO2、SO2等氣體，這3種氣體的共同點是（ ）
A.都含有氧分子
B.都是氧化物
C.都能燃燒
D.都有毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國北方一些地區(qū)，如內(nèi)蒙古，過去是“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”．現(xiàn)在則是“天蒼蒼，野茫茫，老鼠跑過露脊梁”．其主要原因是（ ）
A.水資源利用不合理
B.全球氣溫升高
C.過度放牧，盲目開墾
D.酸雨的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“瀟湘”化學研究性學習小組對鐵快速生銹進行了創(chuàng)新實驗探究，實驗設(shè)計如下圖．

實驗操作如下：
①如圖所示組裝好儀器．
②用錐形瓶收集一瓶氧氣，塞上膠塞．在燒杯中倒入少量滴有紅墨水的水（水不要加太多，沒過導管末端即可）．
③打開膠塞，向錐形瓶中快速加入4mL飽和食鹽水、2g鐵系脫氧劑（主要成分是活性鐵粉）．塞上膠塞，捏住乳膠管，輕輕搖晃錐形瓶，使懸濁液均勻掛在錐形瓶內(nèi)壁上．
④將導管放入燒杯中．1分鐘后，觀察到導管中紅色液柱高度超過25mm，錐形瓶內(nèi)壁呈紅褐色．
請回答下列問題：
（1）實驗步驟①組裝好儀器后，立即需要進行的操作是 ．
（2）查資料得知，步驟④中紅褐色固體為Fe（OH）3 ， 它由生成的Fe（OH）2與氧氣、水反應(yīng)而來，寫出生成紅褐色固體的化學反應(yīng)方程式　 ．


（3）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的判斷與評價，你認為不太合理的是( )．
A.實驗中用紅墨水是便于觀察
B.實驗用氧氣代替空氣，毫無意義
C.實驗用鐵釘代替系脫氧劑，實驗效果會更好
D.加入飽和食鹽水可加快鐵生銹的速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是( )
A.鋼鐵生銹
B.食物的變質(zhì)
C.木柴的燃燒
D.人的呼吸

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同步練習冊答案