下列區(qū)分物質的方法錯誤的是( 。
| A. | 用燃著的木條區(qū)分氦氣和二氧化碳 |
| B. | 用氯化鋇溶液區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸 |
| C. | 用水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 |
| D. | 用點燃聞氣味的方法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維 |
物質的鑒別、推斷;常見氣體的檢驗與除雜方法;酸、堿、鹽的鑒別;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.. | |
專題: | 物質的鑒別題. |
分析: | A、根據氮氣和二氧化碳都不具有助燃性進行分析; B、根據氯化鋇和稀硫酸會生成硫酸鋇沉淀進行分析; C、根據硝酸銨溶于水,溶液溫度降低,氫氧化鈉固體溶液水,溶液溫度升高進行分析; D、根據羊毛燃燒會產生燒焦羽毛氣味的氣體進行分析. |
解答: | 解:A、取樣品,用燃著的木條檢驗,都會熄滅,現象相同,不能鑒別,故A錯誤; B、取樣品,加入氯化鋇,會生成白色沉淀的是稀硫酸,沒有明顯現象的是稀鹽酸,現象不同,可以鑒別,故B正確; C、取樣品,加水溶解,溶液溫度升高的是氫氧化鈉,溶液溫度降低的是硝酸銨,現象不同,可以鑒別,故C正確; D、取樣品,灼燒,有燒焦羽毛氣味的氣體產生的是羊毛纖維,沒有此氣味的氣體產生的是合成纖維,現象不同,可以鑒別,故D正確. 故選:A. |
點評: | 在解此類題時,首先分析被鑒別物質的性質,然后選擇適當的試劑和方法,出現不同的現象即可鑒別. |
科目:初中化學 來源: 題型:
化學科學的發(fā)展離不開定量研究.下列有關定量實驗的誤差分析中,不正確的是( 。
| A. | 配制10%的氯化鈉溶液時,若燒杯內有水會導致所配溶液溶質的質量分數偏小 |
| B. | 粗鹽提純實驗中,若蒸發(fā)過程中晶體飛濺會導致測得的氯化鈉純度偏低 |
| C. | 測定空氣中氧氣含量的實驗中,銅粉質量的多少不影響實驗結果 |
| D. | 用白磷燃燒探究質量守恒的實驗中,白磷質量的多少不影響實驗結果 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
我國民間有端午節(jié)掛艾草的習俗.艾草含有豐富的黃酮素(化學式為:C15H10O2),有很高的藥用價值.請回答:
(1)黃酮素的相對分子質量為 .
(2)黃酮素中碳、氫元素的質量比為 (填最簡比).
(3)11.1g黃酮素中含碳元素的質量為 g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,某;瘜W興趣小組用如圖裝置完成實驗,請根據要求回答:
(1)寫出儀器a的名稱: ,若要完成“粗鹽提純”實驗,某同學選擇F裝置,請寫出需要補充的儀器名稱 ;
(2)實驗室若要制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 (填一種),并寫出所選實驗裝置制取氧氣的化學方程式; ;
(3)實驗室收集二氧化碳氣體,應選用 裝置,寫出實驗室檢驗二氧化碳氣體的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖1是實驗室常用的裝置,請根據要求回答問題:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學方程式為 ,選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號).反應結束后,若要過濾分離出二氧化錳,除了玻璃棒外,還需要補充的玻璃儀器名稱是 、 ;
(2)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣(NH3),選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號);
(3)如圖2中的C、D、E三種裝置,均可用如圖的F裝置代替.若用圖2中的F裝置進行排空氣法收集CO2、CO2從F裝置的 (填“a”或“b”,下同)口通入;若用F裝置進行排水法收集O2,可先在F裝置中裝滿水,然后將O2從F裝置的 口通入;
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色,加熱后溶液又變成紫色.用化學方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
邏輯推理是學習化學常用的思維方法,下列推理正確的是( )
A.物質的分子結構不同則性質不同,所以氧氣和臭氧(O3)的性質不同
B.由同種分子構成的物質一定是純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構成
C.氧、硫、氯原子最外層電子數均多于四個,所以非金屬元素原子最外層電子數都多于四個
D.單質碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性,________能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列轉化是通過化學變化才能實現的是( 。
| A. | 由混合物轉變?yōu)榧儍粑?/p> | B. | 由鐵礦石變?yōu)殍F |
| C. | 由固態(tài)物質變?yōu)闅鈶B(tài)物質 | D. | 由塊狀物質變?yōu)榉勰钗镔| |
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