已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)。汽水中含有大量的F和G。它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物)。反應(yīng)僅①、②為分解反應(yīng)。下列說法錯誤的是

A.若D為白色固體,則E可能為綠色固體。

B.若B可以在空氣中燃燒,則C可能可以與鹽酸反應(yīng)。

C.在未開啟的汽水中F和G就能生成A。

D.通常情況下,A可能是固體或氣體,但不可能是液體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆甘肅省隴南市九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A.生鐵 B.自來水 C.金剛石 D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省實驗學(xué)校九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

碘是人體必需的微量元素之一。下圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是

A.碘的相對原子質(zhì)量為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

B.碘原子核外共有53個電子,最外層有7個電子

C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

D.碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價為-1價

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆山東省濟(jì)寧市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是

A.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

B.空氣中分離出的氮氣可用作食品防腐

C.空氣中分離出的氧氣可用作燃料

D.分離液態(tài)空氣制備氧氣屬于物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆重慶市片區(qū)教研共同體九年級上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是

A.帶火星的木條在含有氧氣的氣體中不一定復(fù)燃

B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取O2屬于分解反應(yīng)

C.稀有氣體的原子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),不能和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

D.鐵在空氣中燃燒火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆甘肅省九年級上學(xué)期第二階段質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,可以用E裝置收集氧氣的原因是 ,當(dāng)觀察到

現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng) (填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)實驗室制取二氧化碳的藥品是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,應(yīng)選擇的收集裝置是 ,為了進(jìn)一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為 (填名稱),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若在F裝置中加入紫色石蕊試液,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象是可以得出的結(jié)論是 。(用化學(xué)方程式表示)

(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是 ,將產(chǎn)生的二氧化碳通入H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯 色。

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年上海市黃浦區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,以下關(guān)系圖是物質(zhì)與分子、原子的關(guān)系圖。

① 請將“分子”、“原子”填入右圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)。

② 能保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是 (6) 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省揚州市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖所示變化屬于物理變化的是

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆江蘇省無錫市九年級上學(xué)期12月階段考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)重要的思維方式。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是

A.氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

B.物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化

C.二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同

D.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同——原子排列方式不同

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