【題目】下列物質(zhì)中，既有游離態(tài)的氧元素，又有化合態(tài)的氧元素的是（ ）
A.氧氣
B.水
C.氧化鎂
D.空氣

【答案】D
【解析】氧氣屬于單質(zhì)，只含有游離態(tài)的氧元素，故A錯；水中的氧元素以化合態(tài)的形式存在，故B錯；氧化鎂屬于化合物，只含有化合態(tài)的氧元素，故C錯；空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳、水蒸氣等，氧氣屬于單質(zhì)，氧氣中的氧元素以游離態(tài)的形式存在；二氧化碳、水蒸氣屬于化合物，氧元素以化合態(tài)的形式存在。
所以答案是：D．
【考點精析】掌握單質(zhì)和化合物的判別是解答本題的根本，需要知道單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人克服高原反應的主要原因是（ ）
A.氧氣無毒
B.氧氣能助燃
C.氧氣能燃燒
D.氧氣提供呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）
A.紅磷在空氣中不能燃燒
B.氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應
C.木炭燃燒后生成黑色固體
D.在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣的成分中，屬于稀有氣體的是（ ）
A.氮氣
B.氧氣
C.二氧化碳
D.氦氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，試完成下列各題．
Ⅰ．鋁熱劑是鋁粉和氧化鐵粉末的混合物，引燃鋁熱劑，發(fā)生反應生成鐵和氧化鋁，此反應過去用于焊接鋼軌．
（1）引燃鋁熱劑反應的化學方程式為： ， 此過程中鐵元素的化合價由價變?yōu)?/span>價．
（2）CO也能與氧化鐵發(fā)生類似反應，寫出反應的化學方程式：；欲檢驗生成的氣體產(chǎn)物，通常利用的原理用化學方程式表示為： ．
（3）Ⅱ．黃銅是Zn以主要添加元素的銅合金，黃銅渣中約含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%，其余為雜質(zhì)，處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質(zhì)不溶于水、不參與反應）：

已知：ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O；CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學方程式為 ．
（4）溶液A中的溶質(zhì)有（填化學式）．
（5）步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱為 ， 此操作要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ．
（6）溶液A（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】給150 mL液體加熱，需要使用的儀器是下列中的（ ）
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥石棉網(wǎng)⑦鐵架臺（帶鐵圈）⑧玻璃棒
A.①③④
B.②④⑦
C.②④⑥⑦
D.④⑤⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學化學知識回答問題．
（1）標號儀器①的名稱是；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是： ． 二氧化錳是 ， 若選用F裝置收集氧氣，氣體應該從口進入（填“a”或“b”）；
（3）實驗室選擇裝置B和C制取二氧化碳，反應的化學方程式是 ， 驗滿的方法是 ， 若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中，產(chǎn)生的現(xiàn)象是；
（4）蘭州市近年逐步采用天然氣取暖．天然氣的主要成分是甲烷，楠楠同學通過查閱資料，如果實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰制取甲烷．通常情況下甲烷的密度比空氣小，難溶于水．實驗室制取甲烷選擇的發(fā)生裝置是（填字母），欲收集干燥的甲烷氣體可選用裝置（從A﹣E中選擇）；甲烷的使用，有效地改善了空氣質(zhì)量，其完全燃燒的化學方程式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在2016年邵陽市實驗操作技能考試中，甲同學抽到了試題四：用量筒量取了15.6mL的蒸餾水，則甲同學選用的量筒體積最適宜的是（ ）
A.10mL
B.20mL
C.50mL
D.100mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學讀取液體時，視線與液體凹液面的最底處相平，讀數(shù)為30 mL。將液體倒出一部分，仰視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積是（ ）
A.小于10mL
B.大于10 mL
C.等于10 mL
D.無法確定

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