分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可;
(2)容器紅磷燃燒消耗掉氧氣,容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小,又知氧氣約占空氣體積五分之一,大氣壓就把水壓人補(bǔ)充減少的氧氣;
(3)根據(jù)在集氣瓶底部裝少量水的原因是降溫和吸收五氧化二磷,防止污染空氣解答;
(4)從測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理去分析.
解答 解:(1)紅磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)集氣瓶?jī)?nèi)紅磷燃燒消耗掉氧氣,氣體壓強(qiáng)減小,又知氧氣約占空氣體積的五分之一,大氣壓就把水壓入補(bǔ)充減少的氧氣,故填:燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水面上升約五分之一體積;
(3)在集氣瓶底部裝少量水的原因是降溫和吸收五氧化二磷,防止污染空氣;
(4)測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)原理:利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶,通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的量來(lái)確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).如果所用紅磷的量不足,造成瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣沒有完全被消耗,所以會(huì)使所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小;如果裝置漏氣,則形成的壓強(qiáng)差會(huì)從漏氣的地方進(jìn)入空氣,也會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶的水的量偏小,即測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏;故答案為:紅磷的量不足或裝置漏氣等.
答案:
(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水面上升約五分之一體積;
(3)降溫和吸收五氧化二磷,防止污染空氣;
(4)紅磷的量不足;裝置漏氣.
點(diǎn)評(píng) 本題以空氣中氧氣的含量為載體,考查了相關(guān)化學(xué)方程式的書寫、所測(cè)氧氣含量偏低的原因、氮?dú)獾男再|(zhì)等,考查學(xué)生科學(xué)探究和邏輯思維的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度 | |
B. | 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)色火焰 | |
C. | 氫氣是無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體,密度比空氣小 | |
D. | 氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水,不污染空氣,它是理想的清潔、高能燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
你認(rèn)為B中變紅的 原因(猜想) | 操作 (驗(yàn)證你的結(jié)論) | 現(xiàn)象 | |
1 | |||
2 | |||
3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b是同種元素的不同微粒 | B. | a性質(zhì)活潑,b性質(zhì)穩(wěn)定 | ||
C. | b可能是原子、陽(yáng)離子、陰離子 | D. | c可能是原子、陽(yáng)離子、陰離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煤炭燃燒后變成煤灰,質(zhì)量變小了 | |
B. | 樟腦球放在衣柜中一段時(shí)間后變小了 | |
C. | 鎂帶燃燒后生成的固體質(zhì)量增加 | |
D. | 高錳酸鉀受熱,其固體的總質(zhì)量逐漸減小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A物理性質(zhì) | B化學(xué)性質(zhì) |
①氧氣密度比空氣大 ②氧氣易溶于水 | 、傺鯕饩哂锌扇夹 ②鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光 |
C氧氣的用途 | D氧氣的制法 |
①提供呼吸 ②有助燃作用 | ①實(shí)驗(yàn)室制法:加熱高錳酸鉀 ②工業(yè)制法:電解水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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