如圖表示電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）甲試管產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
，（填化學(xué)式）乙試管產(chǎn)生的氣體用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗．
（2）甲試管生成氣體的體積是乙試管中氣體的
2
2
倍甲、乙試管中氣體的質(zhì)量比約為
1：8
1：8
．
（3）該反應(yīng)的文字表達式是
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（4）從微觀角度說明該反應(yīng)的實質(zhì)
水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子
水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子
．
分析：在電解水實驗中，正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍，根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中分子可分成原子，而原子不能再分，水是由氫氧兩種元素組成的．
解答：解：（1）圖示的電解水實驗中可看到：甲管內(nèi)氣體約為乙內(nèi)氣體體積的2倍，則甲內(nèi)為氫氣，乙內(nèi)氣體為氧氣，用帶火星的木條檢驗；
（2）圖示的電解水實驗中可看到：甲管內(nèi)氣體約為乙內(nèi)氣體體積的2倍，甲、乙試管中氣體的質(zhì)量比約為1：8；
（3）電解水是化學(xué)變化，可用文字表達式表示為水
通電
氫氣+氧氣；
（4）從微觀角度說明該反應(yīng)的實質(zhì)水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子．
故答案為：（1）H2；帶火星的木條；（2）2；1：8； （3）水
通電
氫氣+氧氣；（4）水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組合成氫分子和氧分子．
點評：電解水實驗的重要現(xiàn)象：與負極相連的試管產(chǎn)生氫氣，與電源正極相連的試管產(chǎn)生的為氧氣，兩種氣體體積比為2：1．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、如圖表示電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）與A試管中的電極相連的是電源的
負
極．
（2）B試管中產(chǎn)生的氣體是
氧氣或O2
．
（3）如果用VA和VB分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積，則VA：VB約等于
2：1
．
（4）如果該實驗中產(chǎn)生8mL的氫氣，則生成氧氣的體積是
4
mL．
（5）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是
水是由氫元素和氧元素組成的
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖表示電解水的簡易裝置．請回答下列問題：
（1）與甲試管中的電極相連的是電池
 
（填“正”或“負”）極，乙試管中產(chǎn)生的氣體是
 
；
（2）寫出檢驗乙試管中氣體的方法：
 
；
（3）如果用V甲和V乙分別表示甲試管和乙試管中產(chǎn)生氣體的體積，則V甲：V乙約等于
 
；
（4）電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)類型是
 
；如果該實驗中產(chǎn)生氧氣0.1mol，則生成氫氣的物質(zhì)的量為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示電解水的簡易裝置．請回答下列問題：
（1）該實驗中用到的電源是
直流電
直流電
，并在圖中標出電源正負極；
（2）電解水的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
反應(yīng)，電解水一段時間后，試管乙中收集到的氣是
氧氣
氧氣
，檢驗乙試管中氣體的方法是
使用帶火星的木條
使用帶火星的木條
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示電解水的簡易裝置，請回答下列問題：
（1）與甲試管中的電極相連的是電池
負
負
（填“正”或“負”）極；檢驗乙試管中氣體的方法是
插入帶火星的木條，看是否復(fù)燃
插入帶火星的木條，看是否復(fù)燃
．
（2）電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（3）該實驗?zāi)茏C明的結(jié)論是
水由氫元素和氧元素組成
水由氫元素和氧元素組成
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案