【題目】小華同學(xué)配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20%的 NaCl 溶液,操作流程如圖:
(1)小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是_________。
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤:_____。
(3)在用托盤天平稱取食鹽的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè),他接下來(lái)的操作是_____
(4)在用量簡(jiǎn)量取水的過(guò)程中,當(dāng)液面接近刻度線時(shí),他的操作如圖所示,其中規(guī)范的是______(填序號(hào)) 。如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 20%,造成此誤差的可能原因有_____(填序號(hào))。
A 稱量前天平?jīng)]有調(diào)平
B 稱量紙上殘留少量食鹽
C 向燒杯中加水時(shí),有少量水濺出燒杯
【答案】10g 瓶塞正放在桌面上 在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡 B AB
【解析】
(1)氯化鈉溶液的質(zhì)量為50g,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,則氯化鈉的質(zhì)量為:50g×20%=10g。故答案為:10g;
(2)取藥品時(shí),瓶塞要倒放在桌面上,防止污染。故答案為:瓶塞正放在桌面上;
(3)天平指針向左盤傾斜,說(shuō)明氯化鈉的質(zhì)量大于10g,此時(shí)應(yīng)該減少氯化鈉直至天平平衡。故答案為:在左盤上減少氯化鈉,直至天平平衡;
(4)量取液體讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)該與凹液面處的最低點(diǎn)保持相平。故答案為:B;
(5)A、稱量前沒(méi)有調(diào)平天平,可能導(dǎo)致稱量的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量小于10g,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。A正確;
B、稱量紙上殘留氯化鈉,則轉(zhuǎn)移到燒杯中氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量小于10g,則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。B正確;
C、向燒杯中添加水時(shí),少量的水濺出,則溶劑的質(zhì)量減少,溶液的質(zhì)量減少,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大。C錯(cuò)誤。
故答案為:AB。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室有大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀,火柴、升降臺(tái)、藥匙、鑷子、棉花及以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用上述儀器及藥品可以制取一種干燥的氣體A,你選擇的儀器是_____(填序號(hào));
(2)利用上述藥品還可以制取另一種氣體B,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,但除上述所給儀器外,還必須補(bǔ)充一種儀器,該儀器在此實(shí)驗(yàn)中的用途_____。
(3)制取氣體B時(shí),需先檢查裝置的氣密性:連接好儀器,要_____,用手緊握容器外壁,如果觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置不漏氣。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:手緊握容器外壁,使容器內(nèi)_____,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。待氣泡不再放出時(shí),松開手,恢復(fù)至室溫,觀察到_____的現(xiàn)象。
(4)若用裝置⑩ 收集氧氣,氣體應(yīng)從_____端導(dǎo)管進(jìn)入(填“左”或“右”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時(shí),用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì),構(gòu)建了如下圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(圖中短線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng))。回答下列問(wèn)題:
(1)戊物質(zhì)是_________。
(2)丙物質(zhì)屬于______(填“酸”或“堿”或“鹽”)。
(3)若丙和丁發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象關(guān)系合理的是( )
A. 向pH=9的溶液中不斷加水
B. 在久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸
C. 分別向等質(zhì)量的Mg和Al中加入稀鹽酸
D. 在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題。
(1)圖中儀器a的名稱是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為______________________。用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w所選用的裝置__________(填序號(hào)),化學(xué)方程式為_________。
(4)某化學(xué)小組利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。
①請(qǐng)寫出用CO氣體還原氧化鐵的化學(xué)方程式_________。
②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連接順序正確的是__________。
A甲→乙→丙→丁 B甲→丙→乙→丁
C乙→甲→丙→甲→丁 D乙→甲→丙→乙→丁
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)回答:
(1) t3℃時(shí),三種物質(zhì)中溶解度最大的是_____________ 。
(2) t2℃時(shí),在盛有 50g 水的燒杯中加入 35g 甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是 _____________g。
(3)若甲的飽和溶液中含有少量物質(zhì)乙,提純甲的方法是_____________________。
(4)將 t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為 _____________(用“=”“<”或“>”符號(hào)連接)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( )
A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
B. 置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C. 中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D. 化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過(guò)程中一定伴隨能量變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑主要是鐵粉、水和食鹽等,在實(shí)驗(yàn)室發(fā)熱劑能代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量(裝置如圖所示)。下列對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實(shí)驗(yàn)時(shí),食鹽可以加快鐵粉的銹蝕
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果
D.實(shí)驗(yàn)測(cè)出空氣中氧氣的體積含量約是18.3%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。
Ⅰ.小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須少量,理由是_____________。
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:
(提出問(wèn)題)生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
(查閱資料)工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰。
(猜想與假設(shè))猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
(活動(dòng)與探究)甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色。
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn):取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
(結(jié)論與反思)
(1)猜想_____錯(cuò)誤(填“1”或“2”或“3”)。
(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,溶液呈紅色的原因是__________。
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體的是__________(填寫化學(xué)式)。
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的,因?yàn)?/span>____________。
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