下列關于催化劑的說法正確的是
A. 沒有催化劑,過氧化氫溶液就不分解
B. 使用催化劑不能使生成物質量增加
C. 只有二氧化錳對過氧化氫的分解有催化作用
D. 催化劑只能加快其他物質的化學反應速率
科目:初中化學 來源:四川省宜賓市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
我市某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從釜溪河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質,使雜質沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問:
圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是______.
(3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現燒杯中有大量浮渣,則說明河水是______(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是______.
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科目:初中化學 來源:重慶大成中學2018-2019學年度第一學期第一次月考化學試卷B 題型:填空題
現有①木炭②硫③紅磷④鐵絲⑤蠟燭,五種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是_____;(2)產生大量白煙的是_____;
(3)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體的是_____;
(4)產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是_____;
(5)生成的氣體會污染空氣的是_____;
(6)不屬于化合反應的是_____;
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京外國語2019屆九年級上學期十月月考化學試卷 題型:單選題
下列區(qū)分物質的方法或試劑不正確的是
A. 用二氧化錳區(qū)分水和雙氧水
B. 用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳
C. 用帶火星的木條區(qū)分空氣和氧氣
D. 用澄清石灰水區(qū)分氧氣和二氧化碳
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科目:初中化學 來源:四川省達州市2019屆初三上學期第一次月考化學試卷 題型:實驗題
我們生活在空氣中,沒有空氣我們將無法生存,請你參與到化學興趣小組關于氣體的制取與性質的研究中,貢獻你的聰明和才智。
探究一
如圖1是實驗室制取氣體的部分裝置,請回答下列問題:
氫氣是最理想的燃料。通常狀況下,氫氣密度比空氣小,難溶于水。小秦同學用鋅粒與鹽酸反應制取氫氣,選擇的裝置組合是______ (填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點是____________________________ ,若用F裝置排空氣法收集氫氣,氣體應從___端進入(填b或c)。
探究二
(提出問題)①導出的氣體除H2外,還有哪些氣體?
②氫氣具有可燃性外,還具有什么化學性質?
(查閱資料)無水CuSO4是白色的粉末,遇水變?yōu)樗{色;堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物。
(設計實驗方案)小泰同學按如圖2裝置進行實驗(假設每個裝置中氣體都完全反應或吸收)。
(實驗現象和結論)
實驗現象 | 實驗結論 |
甲裝置中的白色固體變成藍色 | 氣體中有H2O |
乙裝置中產生______________ | 氣體中有HCl |
丁裝置中玻璃管內紅色粉末變成黑色、戊裝置中白色固體變成藍色 | H2能與Fe2O3反應丁裝置中玻璃管內反應的化學方程式為 ______ (寫加熱也可) |
(交流總結)
丁裝置加熱前通入H2的目的是____________________。
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科目:初中化學 來源:福建省2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:推斷題
根據下列物質間的關系進行判斷:
(1)判斷A—F是什么物質(寫物質名稱):A________________, B________________,
C________________, D________________, E________________, F________________;
(2)寫出反應①的符號表達式:_____________________;
寫出E+D→F的符號表達式:_______________________。
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科目:初中化學 來源:山東省青島市嶗山區(qū)2019屆九年級上學期期中教學質量檢測化學試卷 題型:實驗題
如圖是實驗室制取常見氣體的裝置圖,據圖回答問題:
(1)上圖中標有序號的儀器名稱:①_________;②_______.
(2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_______________,再添加藥品。
(3)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,反應的化學方程式是_____________,應選擇的發(fā)生裝置為_________(填序號).
(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,收集裝置應選用__________,理由是________________.
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