我國科學家發(fā)現(xiàn)用含硒(Se)的化合物亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧,亞硒酸鈉中的硒元素為+4價,氧元素為-2價,則亞硒酸鈉的化學式為( )
A. NaSeO2 B. Na2SeO4 C. Na2SeO3 D. Na2SeO2
科目:初中化學 來源:湖北省十堰市2018屆九年級上學期期末調研考試化學試卷 題型:單選題
下列實驗不能達到目的的是
A. CO2的驗滿 B. 驗證分子運動
C. 驗證燃燒的條件 D. 驗證反應放熱
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科目:初中化學 來源:2018年北京市中考化學復習測試:酸、堿、鹽的綜合專項訓練 題型:填空題
純堿是一種重要的化工原料,廣泛應用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產。
(1)起初,人們從鹽堿地和鹽湖中獲得純堿,但遠遠不能滿足工業(yè)發(fā)展的需要。純堿的化學式為 。
(2)1791年,“路布蘭制堿法”取得專利。該方法以硫酸、氯化鈉、木炭、白堊石(主要成分為CaCO3)為原料,但在20世紀20年代后被淘汰。因為生產過程中釋放出一種無色、有刺激性氣味的氣體,其分子結構示意圖如右所示。該氣體遇空氣中的水蒸氣易形成酸霧,腐蝕金屬設備。該酸霧腐蝕金屬鐵的化學方程式為 。
(3)1861年,“索爾維制堿法”問世。該方法是在用氯化鈉溶液吸收兩種工業(yè)廢氣時意外發(fā)現(xiàn)的,反應后生成碳酸氫鈉和氯化銨(NH4Cl),再加熱碳酸氫鈉即可制得純堿。氯化鈉溶液吸收的兩種氣體為 (填字母序號)。
A.Cl2 B.NH3 C.SO2 D.CO2
(4)“侯氏制堿法”由我國化學工程專家侯德榜先生于1943年創(chuàng)立,是“索爾維制堿法”的改進,大大提高了原料的利用率,至今仍為全世界廣泛采用。用下圖所示裝置可以模擬“加熱碳酸氫鈉制得純堿”的過程。當觀察到B中出現(xiàn)渾濁時,停止加熱,A中發(fā)生反應的化學方程式為 。將A試管冷卻至室溫,向其中加入稀鹽酸,充分反應后測得溶液的pH=5,則該溶液中含有的溶質為 。
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:實驗題
同學們?yōu)榱颂骄课镔|發(fā)生化學反應前后總質量是否改變,分別設計了兩個實驗。
(1)小明設計了如圖1所示裝置來探究質量守恒定律,實驗進行時把氣球中的鋅粉倒入稀鹽酸中(稀鹽酸和鋅粉反應生成氫氣),充分反應后,你認為天平最終________(填“能”或“不能”)平衡。你的理由是_________________。
(2)小紅同學利用圖2所示的實驗進行探究。取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,放砝碼并調節(jié)天平使之平衡。取下石棉網(wǎng),在石棉網(wǎng)上方點燃鎂帶,發(fā)生反應的化學方程式為_______________,燃燒結束后將所得的物質與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量,意外發(fā)現(xiàn)質量減輕了。請你分析產生這一現(xiàn)象的原因可能是_________。
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
下列化學方程式書寫正確的是
A.硫在空氣中燃燒:S+O2↑═SO2↑
B.加熱氯酸鉀制取氧氣:2KClO3═2KCl+3O2↑
C.鋅與稀硫酸反應:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
D.熟石灰與鹽酸反應:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+H2O
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
某化學反應的微觀示意圖如下,不同小球代表不同的原子,下列說法中不正確的是( )
A. 在此圖示變化中共有四種物質 B. 該圖示變化中的分子沒有變化
C. 原子是化學反應中的最小粒子 D. 反應前后元素種類不變
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科目:初中化學 來源:廣東省2018屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
下列物質的性質與所對應的用途沒有直接關系的是( )
A. 氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人
B. 稀有氣體的性質穩(wěn)定—作保護氣
C. 一氧化碳能燃燒——可作燃料
D. 干冰升華吸熱——用于人工降雨
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊 化學第八單元 金屬和金屬材料 課題2 金屬的化學性質 金屬與氧氣、鹽酸、稀硫酸的反應 專題復習檢驗題 含答案 題型:填空題
將等質量的鋅粉和鐵粉分別與溶質質量分數(shù)相同且等質量的稀硫酸充分反應,產生氫氣的質量與時間的關系如圖所示。請回答下列問題:
(1)表示鋅粉與稀硫酸反應的曲線是: (填 a 或 b)
(2)對于曲線a表示的反應, (填化學式)有剩余。
(3)若有一種金屬剩余,則剩余的金屬一定是 (填化學式)
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科目:初中化學 來源:人教版2018屆九年級下冊化學同步課時練習:第十一單元 鹽、化肥 課題2 化學肥料 題型:單選題
下列有關化肥和農藥的說法錯誤的是
A. 氯化鉀可用作鉀肥
B. 化肥能有效提高農作物產量
C. 農藥施用后,不會通過農作物轉移到人體
D. 農藥應根據(jù)農作物、蟲害和農藥的特點合理施用
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