【題目】下列各組現(xiàn)象屬于化學變化的一組是( )
A. 蠟燭燃燒、牛奶變酸 B. 干冰升華、煤氣燃燒
C. 電燈發(fā)光、汽油揮發(fā) D. 滴水成冰、形成酸雨
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列常見物質(zhì)的俗名與化學式對應正確的是
A. 火堿——NaOH B. 小蘇打——Na2CO3
C. 消石灰——CaO D. 碳銨——(NH4)2CO3
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【題目】小慧同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學小華,高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小華同學經(jīng)過思考后,認為小慧同學得出的結(jié)論不科學:
(1)小華的理由是:________________________________________________________。
(2)如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑:__________________________。
(3)高錳酸鉀加快氯酸鉀分解速率的原因是: ________
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【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站。2~5號站各站的對應物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。
(1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。
①列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變________色。
②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學方程式為________________________________。
③列車途經(jīng)“3號站”時,反應的化學方程式為
________________________________(寫一個)。
(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質(zhì)為____________(填一種)。
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應的化學方程式為________________________________(寫一個)。
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【題目】書寫下列反應的文字表達式(或用化學符號表示)
⑴加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣:___________________________________
⑵ 鎂條燃燒:_____________________________________________________________
⑶鐵絲在氧氣中燃燒:____________________________________________________________
如圖1實驗時集氣瓶中即無水又無細沙,可能造成的后果是_________________________
若實驗過程中鐵絲未能正常燃燒,則可能的原因是______________________________
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【題目】寫出下列反應的文字表達式及其(3)(4)的反應類型:
(1)紅磷在氧氣中燃燒__________________________
(2)硫在氧氣中燃燒 ___________________________
(3)電解水 _________________________________________
(4)氫氣在氧氣中燃燒 _________________________ ______________
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【題目】海水是一種重要的自然資源,以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)如氯化鈉、氫氣、氫氧化鈉、氯氣、鈉、鎂等許多化工產(chǎn)品。
(1)在A.海水;B.氫氣;C.氯化鈉;D.軟水;E.鎂這些物質(zhì)中,屬于純凈物的是____(填序號,下同),屬于單質(zhì)的是_____。
(2)溴元素(Br)主要存在于海洋中,估計該元素屬于____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)鍶是一種重要的金屬元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖,請回答有關(guān)問題:x=_______,鍶元素的氯化物的化學式為______。通過上圖分析可知,鍶元素位于元素周期表第 _______周期。其相對原子質(zhì)量為___________ ,它在化學反應中易失去電子,其離子符號為_____。
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【題目】以下是四位同學對生活中的化學現(xiàn)象進行探究后的描述,其中不正確的是( )
A. “純堿”其實不是堿,屬于鹽類
B. 可用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污
C. 純堿既可從內(nèi)陸湖中提純,又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
D. 用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽
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