防火、滅火、自救等安全知識是每個中學生都應該了解的生活常識,從化學角度看,下列做法錯誤的是( 。
A. 用明火檢驗燃氣是否遺漏
B. 炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C. 室內(nèi)著火時不急于打開門窗
D. 火場逃生時用濕毛巾捂住口鼻
考點: 燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃;常見的意外事故的處理方法;滅火的原理和方法.
專題: 結合課本知識的信息.
分析: A、根據(jù)可燃性氣體混有空氣遇明火會發(fā)生爆炸分析;
B、根據(jù)滅火的原理分析;
C、根據(jù)燃燒的條件分析;
D、根據(jù)濕毛巾的作用分析;
解答: 解:A、燃氣混有空氣,遇明火會發(fā)生爆炸,錯誤;
B、炒菜時油鍋著火蓋上鍋蓋隔絕了氧氣,起到滅火的作用,正確;
C、室內(nèi)著火,打開門窗相當于增加了氧氣,燃燒更旺,正確;
D、用濕毛巾捂住鼻子和嘴,可以避免呼吸到煙塵和有毒的氣體,正確;
故選A.
點評: “生命重于泰山”安全問題無小事,尤其是防火、防爆問題,所以燃燒和爆炸知識就成了化學考查熱點,要注意燃燒爆炸的條件和防護措施.
科目:初中化學 來源: 題型:
某無色混合氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的某幾種氣體組成.將此混合氣體通過過量的澄清石灰水,未見變渾濁,但混合氣體的總體積減小,把剩余氣體導出后,在O2中能夠點燃,燃燒產(chǎn)物不能使白色CuSO4粉末變藍色.則原混合氣體的成份是
()
| A. | HCl和CO | B. | HCl、H2和CO2 | C. | CH4和H2 | D. | CO和CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知:X和Y兩種物質(zhì)共80g,在一定條件下恰好完全反應,生成Z與W的質(zhì)量比為11:9,且反應中消耗X的質(zhì)量是生成W的質(zhì)量的,則反應中消耗Y的質(zhì)量為()
A. 16g B. 36g C. 44g D. 64g
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科目:初中化學 來源: 題型:
日本311大地震引起日本福島核電站發(fā)生氫氣爆炸,引起核泄露.
(1)爆炸是因為可燃物在 .因此,可燃性氣體在點燃之前要 .發(fā)生爆炸的氫氣來自反應堆燃料棒用作包殼的金屬鋯(zr)與水的反應,該反應在高溫下生成+4價鋯的氧化物和氫氣,反應的化學方程式是 .
核事故釋放出的人工放射性核素碘131是原子序數(shù)為53號碘元素的一種原子,下
列說法正確的是 .
A.碘l31是一種金屬元素 B.碘l31的放射性會對人體產(chǎn)生危害
C.碘l31原子核外的電子數(shù)是78 D.碘l31的放射性是化學性質(zhì)
(3)我國于3月中旬出現(xiàn)了搶購碘鹽的現(xiàn)象,用于防護核輻射.碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀,由于碘鹽中碘含量相對較低,根本起不到預防輻射的作用.碘鹽中的“碘”指的是 (選“分子”“原子”或“元素”),如果人體內(nèi)缺碘,會引起甲狀腺腫大.因此,在日常生活中,要適量攝入。等含碘的產(chǎn)品.
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科目:初中化學 來源: 題型:
我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷.
(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學方程式: .
煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi);② .
(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據(jù)此判斷:
可燃氣體 爆炸極限(體積分數(shù))
H2 4.0%~74.2%
CH4 5%~15%
CO 12.5%~74.2%
最容易發(fā)生爆炸的氣體是 .
(4)下列圖標中,與燃燒和爆炸無關的是 .
(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術”,有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電.這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
第16界世界氣候大會于2011年12月在南非德班召開,會議的主題是“促進低碳經(jīng)濟,減少二氧化碳的排放”.下列做法不符合這一主題的是( 。
A. 開發(fā)新能源(太陽能、潮汐能、風能等),減少化石燃料的使用
B. 限制化工發(fā)展,關;て髽I(yè),消除污染源頭
C. 用第四代LED綠色光源代替白熾燈
D. 加快研發(fā)利用二氧化碳合成聚碳酸酯類可降解塑料
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