某同學(xué)欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的食鹽水80g，在用托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽時(shí)，他把食鹽和砝碼的位置放顛倒了（1g以下用游碼），那么實(shí)際上他所配制的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（　　）
A、8.5%B、7.0%
C、10.0%D、7.1%
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的食鹽水80g，首先利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算出所需食鹽的質(zhì)量；根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，計(jì)算出所需水的質(zhì)量，進(jìn)而由托盤(pán)天平的使用方法、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的食鹽水80g，所需食鹽的質(zhì)量為80g×8%=6.4g；所需水的質(zhì)量為80g-6.4g=73.6g．
在用托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽時(shí)，他把食鹽和砝碼的位置放顛倒了（1g以下用游碼），由左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=6.0g-0.4g=5.6g．
實(shí)際上他所配制的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為
5.6g
5.6g+73.6g
×100%≈7.1%．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量、托盤(pán)天平的使用方法、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有三瓶標(biāo)簽已失落的無(wú)色液體，分別是鹽酸溶液、石灰水和蒸餾水，能一次性鑒別出來(lái)（　�。�
A、紫色石蕊試液B、無(wú)色酚酞試液
C、pH試紙D、聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）請(qǐng)從“氮?dú)�、明礬、不銹鋼、干冰”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
①可用于制造醫(yī)療器械的是
 
；②可用于人工降雨的是
 
；
③凈化水時(shí)可作為絮凝劑的是
 
；④可用作保護(hù)氣的是
 
．
（2）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種 （用化學(xué)式表示）：
①實(shí)驗(yàn)室中可以快速制取氧氣的液體藥品
 
；
②大理石的主要成分
 
；
③天然氣的主要成分
 
；
④汽水中含有的一種酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知硫酸溶液密度大于1g/mL，且濃度大密度大．若80%硫酸與10%硫酸等體積混合，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤嘿|(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、45%B、80%
C、大于45%D、44%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

（1）寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式式
 
．
（2）請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱(chēng)：a
 
b
 
 c
 
d
 
．
（3）所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來(lái)：
①
 
②
 
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測(cè)定鐵紅中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與過(guò)程分析．
【資料1】草酸晶體（H2C2O4?3H2O）在受熱分解，化學(xué)方程式為：H2C2O4?3H2O
  △  
.
 
 CO2↑+CO↑+4H2O
【問(wèn)題討論】用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
．
（2）進(jìn)入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是
 
、
 
（填字母編號(hào)）
a．濃硫酸       b．澄清的石灰水      c．氫氧化鈉溶液
（3）B裝置的作用是
 
．
（4）對(duì)D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過(guò)量的CO，其作用分別是：①加熱前：
 
． ②停止加熱后：
 
、
 
．
鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)77.8%70.0%72.4%
（5）寫(xiě)出D裝置中所發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
【資料2】鐵的常見(jiàn)氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
（6）稱(chēng)取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．①D中充分反應(yīng)后得到Fe粉的質(zhì)量為m g，則
 
＜m＜
 
．②實(shí)驗(yàn)前后稱(chēng)得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】反思1：本實(shí)驗(yàn)中如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測(cè)得樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．反思2：請(qǐng)指出【問(wèn)題討論】中實(shí)驗(yàn)裝置的一個(gè)明顯缺陷
 
．如果利用D減少質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算可以嗎？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大�。鐖D是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線(xiàn)．
Ⅰ．20℃時(shí)，甲的溶解度
 
（填“＞”、“＜”或“=”）乙的溶解度．
Ⅱ．40℃時(shí)，乙和丙
 
（填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液．
Ⅲ．20℃時(shí)，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體，并升溫至50℃．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表．
燒杯中的溶質(zhì)燒杯中固體的變化
甲
 
乙固體逐漸減少至全部溶解
丙
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的兩套裝置，試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
：②
 
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
；其中錐形瓶中所裝黑色固體的作用是
 
：
（3）上述兩套裝置都可以制取氧氣，通過(guò)歸納分析可知選擇發(fā)生裝置的根據(jù)是
 
．實(shí)驗(yàn)前，檢查圖B所示裝置氣密性的方法是
 
．
（4）與向上排空氣法相比，排水法收集氧氣的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
、
 
．若用排水法收集的氧氣中混入了空氣，而實(shí)驗(yàn)步驟和裝置均無(wú)錯(cuò)誤，則可能原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣．反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，待試管冷卻后，稱(chēng)得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g．
計(jì)算：
（1）制得氧氣的質(zhì)量是
 
g；
（2）參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量是多少？

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