(1)用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫:
①2個氫原子
2H
2H
;
②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒
O2
O2

③氯化鈉
NaCl
NaCl
;
④氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
+2
Mg
O
+2
Mg
O
;
(2)數(shù)字2的含義:2N
兩個氮原子
兩個氮原子
   Ca2+
一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷
一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷
分析:(1)①原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子,寫出其分子符號即可.
③根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行書寫即可.
④化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
(2)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù);標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù).
解答:解:(1)①由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氫原子表示為:2H.
②保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子,其化學(xué)式為:O2
③氯化鈉中鈉元素顯+1價,氯元素顯-1價,其化學(xué)式為NaCl.
④由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價可表示為:
+2
Mg
O

(2)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),2N表示兩個氮原子.
Mg2+中的“2”表示一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷.
故答案為:(1)①2H;②O2;③NaCl;④
+2
Mg
O
.(2)兩個氮原子;一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷.
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(原子符號、化學(xué)式、化合價等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)符號或者化學(xué)式表示:2個氫原子
 
; 3個甲烷分子
 

(2)有一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:精英家教網(wǎng),若該粒子表示的是原子,則X的值為
 
;若該粒子帶兩個單位的正電荷,則X的值為
 

(3)在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:
精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011屆北京市門頭溝區(qū)中考一模化學(xué)試卷 (帶解析) 題型:填空題

(5分)(1)用化學(xué)符號或者化學(xué)式表示: 2個氫原子      ; 3個甲烷分子       。
(2)有一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:,若該粒子表示的是原子,則X的值為   ;若該粒子帶兩個單位的正電荷,則X的值為    。
(3)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市門頭溝區(qū)中考一模化學(xué)試卷 (解析版) 題型:填空題

(5分)(1)用化學(xué)符號或者化學(xué)式表示: 2個氫原子       ; 3個甲烷分子        。

(2)有一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:,若該粒子表示的是原子,則X的值為    ;若該粒子帶兩個單位的正電荷,則X的值為     。

(3)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市門頭溝區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?門頭溝區(qū)一模)(1)用化學(xué)符號或者化學(xué)式表示:2個氫原子; 3個甲烷分子.
(2)有一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:,若該粒子表示的是原子,則X的值為;若該粒子帶兩個單位的正電荷,則X的值為.
(3)在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是.

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