【題目】小明家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小明想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加。

[作出猜想]猜想一:Cr>Fe>Cu; 想二: Fe>Cr>Cu; 猜想三:你的猜想是_____。

[查閱資料] 1 鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。

2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4 溶液。

[設計實驗]小明同學取大小相同的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。

實驗

試管1

試管2

試管3

實驗操作

實驗現(xiàn)象

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)?/span>_____。

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色

銅片表面不產(chǎn)生氣泡

[結論與解釋]

1)小明得到的結論是猜想_____正確。

2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。

[拓展應用]將鉻片投入CuSO4溶液中,反應_____(填不能)進行。若能進行,請你寫出反應的化學方程式_____。

【答案】FeCuCr 淺綠色 除去金屬表面的氧化物

【解析】

[作出猜想] 探究鉻與鐵、銅的活動性強弱,有3種可能性:①Cr>Fe>Cu、②Fe>Cr>Cu、③Fe>Cu>Cr;

故填:Fe>Cu>Cr。

[設計實驗]試管1中,鐵與稀硫酸反應時鐵的表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;試管2中,鉻片放到稀硫酸中,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色,說明鉻比鐵活潑,鉻、鐵在氫前面;試管3中,銅片放到稀硫酸中,銅片不與稀硫酸反應,說明銅在氫的后面;

故填:淺綠色。

[結論與解釋]

1)由上述實驗,可驗證出鉻比鐵活潑,鐵比銅活潑,即:Cr>Fe>Cu;小明得到的結論是猜想一正確;

故填:一。

2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物,使金屬與酸反應;

故填:除去金屬表面的氧化物。

[拓展應用]將鉻片投入CuSO4溶液中,鉻比銅活潑,能發(fā)生反應,反應的化學方程式是;

故填:能;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課外小組同學利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進行研究。A中盛有大理石,注射器中裝有足量的稀鹽酸,B中盛有濃硫酸(干燥氣體),C中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

1)檢查裝置氣密性:打開a,用手捂住A瓶外壁,若觀察到B中導管口有氣泡冒出,說明裝置A___________ (漏氣不漏氣”)

2)制取二氧化碳應選用的收集裝置是________________(填字母序號),將_____________________接近集氣瓶口,觀察到木條熄滅,說明二氧化碳已收集滿。

3A裝置除了能制取二氧化碳,還可以制取一種常見的氣體,制取該氣體的化學方程式為_______________________。

4C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應的現(xiàn)象是______________________,二氧化碳與水反應的化學方程式為______________________。

5)收集一瓶二氧化碳,倒扣入燒杯G中,反應的化學方程式為______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小紅同學用下圖總結了鹽酸的四條化學性質(zhì)(即鹽酸與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應)。

1)為了驗證性質(zhì)①,小紅將紫色石蕊試液滴加到稀鹽酸中,溶液變 _____色。

2)小紅將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,她首先觀察到的現(xiàn)象是鐵銹逐漸消失,溶液變黃,過一會兒,又觀察到的現(xiàn)象是 _____,第二步發(fā)生反應的化學方程式為 _____。小紅的這個實驗體現(xiàn)了性質(zhì) _____, (填序號)。

3)為了驗證性質(zhì)③,小紅同學向鹽酸中滴入AgNO3溶液,觀察到的現(xiàn)象是 _____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示。

1)儀器的名稱_________________。

2)確定AB作為氣體發(fā)生裝置應考慮的因素是____________________________寫出一個適用B裝置制取氣體的化學方程式_______________。

3)用CD裝置收集氣體時,導管都要伸入并接近集氣瓶底的原因是______________。

4)用E裝置收集氧氣時,當觀察到____________時才能開始收集,其原因是_____________,觀察到__________時,說明氧氣已收集滿。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下推理和歸納說法正確的是

A.鋁比鐵耐腐蝕,所以鐵的活動性比鋁強

B.分子可以構成物質(zhì),但物質(zhì)不一定由分子構成

C.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價

D.燃燒伴有發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象就一定是燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應后過濾,得到固體和藍色溶液。加入鋅粉的質(zhì)量與洗滌、干燥后的固體質(zhì)量相等。下列說法不正確的是( 。

A.固體中一定含有銀和銅可能含有鋅

B.濾液中一定含有Zn NO32Cu NO32

C.若原混合液中含有硝酸鋁,則反應前后溶液質(zhì)量仍相等

D.反應中溶液的質(zhì)量先變小后變大,但反應前后溶液質(zhì)量仍相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個圖象。能正確反映對應變化關系的是( )

A. 鎂在氧氣中燃燒

B. 向少量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液

C. 向一定量鐵粉和鋁粉混合物中加入硫酸銅溶液

D. 等質(zhì)量的鎂.鋁分別與質(zhì)量分數(shù)相等且足量的稀硫酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】C泡騰片是-種含有大量維生素C的片狀物品,其成分見圖1.將它加入水中,觀察到產(chǎn)生許多氣泡(圖2)。某實驗小組對該氣體的成分進行了如下探究。

[猜想與假設]

備選的常見氣體有五種,分別是: CO2、 O2、COH2、N2。

1)小明認為:不可能含有N2,依據(jù)是_____。

2)小芳認為:不可能含有COH2,理由是:從安全角度考慮,兩種氣體都易燃、易爆,而且CO_____

經(jīng)過討論,小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2 中的一種或兩種。

[進行實驗]

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

木條沒有復燃

[結論與評價]

3)分析實驗①可知,該氣體中肯定含有_____。

4)分析實驗②不能確定該氣體中是否含有氧氣,理由是_____

[補充探究]

5)為了確定是否存在氧氣,請補充設計實驗。

實驗步驟

現(xiàn)象與結論

_____

_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是導致溫室效應的氣體,也是一種寶貴的資源。

I .超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程如下:

1)乳化池中,生石灰與水發(fā)生反應,化學方程式為_____。

2)與過篩原理相同的基本實驗操作是_____

3)碳化塔中反應的化學方程式為_____。

Ⅱ.為解決溫室效應加劇問題,同時實現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化為所需能量的目的,科學家正在研究二氧化碳新的應用技術,示意圖如下:

4)已知反應①為分解反應,寫出反應的化學方程式:_____。

5)已知反應②為化合反應,推斷化合物甲含_____元素。

6)該體系中循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

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