8．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素
B．海水曬鹽的原理是蒸發(fā)溶劑結(jié)晶
C．“鉆石恒久遠(yuǎn)”是因?yàn)樗挠捕群艽?/td>
D．工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活用水可能導(dǎo)致水體污染

分析 A、根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類(lèi)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)海水曬鹽的原理，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鉆石是經(jīng)過(guò)琢磨的金剛石（碳的單質(zhì)），進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)導(dǎo)致水體污染的原因，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉�、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、食鹽的溶解度受溫度的影響小，從食鹽溶液中獲得食鹽主要利用陽(yáng)光和風(fēng)蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來(lái)；海水曬鹽，利用的是蒸發(fā)結(jié)晶的方法，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鉆石是經(jīng)過(guò)琢磨的金剛石（碳的單質(zhì)），碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，所以說(shuō)“鉆石恒久遠(yuǎn)”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、工業(yè)（三廢）、農(nóng)業(yè)（農(nóng)藥化肥的不合理施用）和日常生活用水可能導(dǎo)致水體污染，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握海水曬鹽的原理、地殼中各元素含量與分類(lèi)、導(dǎo)致水體污染的原因等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：a集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為BC（填字母，下同），發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花，發(fā)生的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，可選用的發(fā)生裝置是A，若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從c端通入（填“b”或“C”）．
（4）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)甲、乙（裝置如下圖）探究二氧化氮?dú)怏w能否使帶火星木條復(fù)燃．
【資料】Ⅰ．硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮?dú)怏w（有毒）和氧氣．
Ⅱ．同溫同壓下，不同氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比．
①甲實(shí)驗(yàn)中硝酸銅加熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑，NaOH溶液的作用是吸收多余的NO2，防止污染空氣．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的圖甲中木條復(fù)燃，圖乙中木條不復(fù)燃現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復(fù)燃”的結(jié)論．請(qǐng)你從氣體的組成角度分析，該結(jié)論正確的理由是甲實(shí)驗(yàn)生成的氣體中NO2與O2體積比與空氣中N2和O2的體積比相當(dāng)，空氣不能使帶火星的小木條復(fù)燃，而甲中氣體則可以．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如表所示實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
驗(yàn)證可燃物燃燒的條件B．
鑒別兩種化肥：NH4Cl和KNO3C．
證明CO2與NaOH反應(yīng)D．
探究呼出氣體和空氣中氧氣的含量不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列儀器不能用作反應(yīng)容器的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行如下分類(lèi)：
①鹽：小蘇打、碳酸鈣、高錳酸鉀
②合成材料：合成纖維、塑料、鋁合金；
③混合物：食鹽、碘酒
④堿：燒堿、純堿、熟石灰
⑤氧化物：冰、干冰、臭氧
分類(lèi)中正確的是（　�。�
A．①③B．①②④C．③④⑤D．②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．為了測(cè)定黃銅（銅、鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取黃銅樣品20g加入大燒杯中，把200g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次
加入稀鹽酸質(zhì)量/g50505050
剩余固體的質(zhì)量/g16.7513.5m10.25
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
（1）表中m=10.25；
（2）反應(yīng)總共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，一個(gè)甲分子與一個(gè)乙分子反應(yīng)生成一個(gè)丙分子和一個(gè)丁分子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒(méi)有變化
B．該反應(yīng)中原子種類(lèi)改變了
C．該反應(yīng)涉及到的丙物質(zhì)可能是氧化物
D．示意圖中虛線(xiàn)框內(nèi)的原子應(yīng)該是“”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．20℃時(shí)，有甲、乙、丙三瓶質(zhì)量相等的KNO3飽和溶液，若將甲溶液降低溫度至10℃；將乙蒸發(fā)掉10g水，使之成為高溫下的不飽和溶液；從丙中取出一半溶液．此時(shí)，甲、乙、丙三瓶溶液的KNO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)值關(guān)系是（　�。�
A．丙＞乙＞甲B．乙＞甲=丙C．乙＞甲＞丙D．乙＞丙＞甲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中A為大理石主要成分，F(xiàn)是黑色粉末，H是藍(lán)色沉淀，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3DCa（OH）2，F(xiàn)CuO．
（2）寫(xiě)出G+E→H的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（3）寫(xiě)出F→B的化學(xué)反應(yīng)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（4）寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途：滅火．

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