如圖：

⑴圖中儀器a的名稱是           ；b的儀器名稱是           。

⑵實驗室用過氧化氫與二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是           ；若要制得較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是           ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，請回答下列問題；

⑴寫出干冰的一條用途　           。

⑵人們根據(jù)活性炭的           性，發(fā)明了活性炭凈水器、冰箱除味劑。

⑶我們用洗滌靈清洗餐具上的油污，是因為洗滌靈具有　     　作用。

⑷鐵制品在潮濕空氣中易生銹，請寫出一種防止鐵銹蝕的方法：                     ；鐵銹蝕好像有百害無一利，但有人善于逆向思維，利用鐵生銹能吸收空氣中            和          并放熱，發(fā)明了暖寶寶、食品脫氧干燥劑。

⑸做實驗時，不慎碰到酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，可采用的滅火方法是           。

⑹鋁比鐵活潑，但鋁比鐵耐腐蝕的原因（用化學(xué)方程式表示）                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗的評價正確的是（　　）

　

A．

點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定是H2或含有H2

　

B．

實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成，可能是因為鹽酸太濃

　

C．

某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體，且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中一定含有一氧化碳

　

D．

含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體，依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列典故包含化學(xué)變化的是（   ）

A.司馬光砸缸     B.鑿壁偷光    C.鐵杵磨成針    D.煮酒缸缸好做醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


薩羅是一種重要的消毒劑，其分子的微觀結(jié)構(gòu)模型如下圖。下列關(guān)于薩羅的說法錯誤的是（   ）

①該物質(zhì)的一個分子由26個原子構(gòu)成；②該物質(zhì)是氧化物；③該物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比是156:48；④該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是214g；⑤該物質(zhì)是有機(jī)高分子化合物；⑥該物質(zhì)由碳、氫、氧三個元素組成；⑦該物質(zhì)的化學(xué)式為C13H10O3。

A.①③    B.⑦     C.①③⑦     D.②④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用濃硫酸、水、鋅粒等藥品制取氫氣并檢驗氫氣的純度，下列操作或裝置正確的是

  A．讀取液體體積       B．稀釋濃硫酸       C．制取氫氣    D．檢驗氫氣純度 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在不同時刻，某反應(yīng)中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量如下表。已知甲的相對分子質(zhì)量為丁的2倍。則下列說法不正確的是

甲的質(zhì)量/g

乙的質(zhì)量/g

丙的質(zhì)量/g

丁的質(zhì)量/g

反應(yīng)前

64

10

1

16

t時刻

32

a

反應(yīng)后

0

54

b

0

A．乙和丙為生成物 B．a等于32

C．b等于37 D．該反應(yīng)方程式中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1∶2 [來源:學(xué)&科&網(wǎng)]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某班同學(xué)在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四位同學(xué)的如下操作，其中正確的是（    ）

 


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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用化學(xué)用語填空:

（1）最簡單的有機(jī)物     △   ；（2）3個三氧化硫分子        △       ；

 （3）銨根離子        △      ；（4）硫酸鋅中鋅元素的化合價     △    。

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