根據(jù)如圖的信息判斷,下列說法正確的是(  )

 

A.

硫?qū)儆诮饘僭?/p>

 

B.

硫原子的核電荷數(shù)為16

 

C.

硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07 g

 

D.

在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去電子


考點(diǎn):

元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用..

分析:

由“某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在周期表中的信息”,根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù),可知其質(zhì)子數(shù),而相對原子質(zhì)量在周期表中已標(biāo)出;非金屬元素:帶石字旁且最外層電子數(shù)大于4,則“硫”為非金屬元素;由硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知其最外層電子數(shù)為6,容易得到兩個(gè)電子變成陰離子.

解答:

解:A、硫的名稱中含有“石”字旁且最外層電子數(shù)大于4個(gè),所以是非金屬元素,故錯(cuò)誤;

B、由元素周期表的信息可知該元素是16號元素,根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)可知:硫原子的核電荷數(shù)為16,故正確;

C、相對原子質(zhì)量的單位不能是克,故錯(cuò)誤.

D、由硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知其最外層電子數(shù)為6,容易得到兩個(gè)電子變成陰離子,故錯(cuò)誤.

故選B.

點(diǎn)評:

掌握元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用;了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;會識別和應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;掌握元素的簡單分類是解題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(  )

 

A.

石蠟+氧氣水+二氧化碳

B.

氧化汞汞+氧氣

 

C.

鋅+鹽酸→氫氣+氯化鋅

D.

鋁+氧氣氧化鋁

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下列做法與節(jié)約用水不相符的是( 。

 

A.

用淘米水澆花

B.

開發(fā)利用地下水

 

C.

使用節(jié)水龍頭

D.

用噴灌、滴灌給農(nóng)作物澆水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


硫酸亞鐵(FeSO4)可用于治療缺鐵性貧血,根據(jù)硫酸亞鐵的化學(xué)式計(jì)算(要求寫出計(jì)算過程):求

(1)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比.

(2)硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年1月,廣西柳州龍江河發(fā)生鎘污染.但鎘是人類的朋友,如制造“鎳﹣鎘”充電電池.鎘(Cd)的原子的核電荷數(shù)為48,相對原子質(zhì)量是112.下列有關(guān)說法正確的是(  )

 

A.

鎘原子的質(zhì)子數(shù)為64

B.

鎘原子的質(zhì)量為112g

 

C.

鎘原子核外電子數(shù)為48

D.

鎘原子的中子數(shù)為48

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有下列物質(zhì):①潔凈的空氣②氮?dú)猗勐人徕洟鼙旌衔铫菀簯B(tài)氧⑥二氧化硫⑦鐵粉.請用序號填空:其中屬于混合物的是  ;屬于單質(zhì)的有 ;屬于氧化物的有  ;在食品包裝袋中,用作食品保護(hù)氣的是  ;污染空氣,形成酸雨的是  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知碳酸銨的化學(xué)式為(NH42CO3,求:

(1)碳酸銨中氮的化合價(jià)為  ;                  

(2)碳酸銨的相對分子質(zhì)量為  ;

(3)碳酸銨中,各元素的質(zhì)量比(N:H:C:O)為  ; 

(4)100kg碳酸銨中,氮元素的質(zhì)量為多少?(要求:寫出計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


我國“嫦娥工程”探月計(jì)劃是于2007年發(fā)射一顆繞月球運(yùn)行的衛(wèi)星,主要任務(wù)是開發(fā)一種叫“氦﹣3”的新能源,氦的相對原子質(zhì)量為3,其核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子,則一個(gè)“氦﹣3”原子中有  個(gè)中子,  個(gè)電子,構(gòu)成該原子的粒子共有  個(gè).

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某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性.在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”.就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的(  )

 

A.

實(shí)驗(yàn)

B.

假設(shè)

C.

觀察

D.

做出結(jié)論

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