【題目】碳酸飲料的pH<7,晃動(dòng)后打開(kāi)瓶蓋,其是pH將

A不變 B. 變大 C變小 D無(wú)法判斷

【答案】B

【解析】

試題分析:碳酸飲料的pH<7,碳酸不穩(wěn)定,會(huì)發(fā)生分解,晃動(dòng)后打開(kāi)瓶蓋,生產(chǎn)的二氧化碳會(huì)溢出,使得酸變少,其是pH會(huì)變大。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年湖南省永州市】請(qǐng)用相應(yīng)序號(hào)正確表示相連化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義。

①CO32 ②H2O ③2NO ④

(1)表示分子個(gè)數(shù)的是 。

(2)表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù) 。

(3)表示一個(gè)分子中原子的個(gè)數(shù)

(4)表示某元素的化合價(jià) 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)射通訊衛(wèi)星的火箭上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng):2N2H4 +N2O4=3N2+4X其中X的化學(xué)式是( )

A N2O B NO2 C H2O D NO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硒是抗衰老元素,且能抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng),北大富硒康中含有硒酸鈉(Na2SeO4),則在硒酸鈉中,硒元素的化合價(jià)是( )

A.+4 B.-4 C.+6 D.-6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】既可用于給液體加熱,又可用于給固體加熱的玻璃儀器是

A.試管 B.燒瓶 C.燒杯 D.燃燒匙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年山東省泰安市】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器x的名稱(chēng)是 。

(2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為 端(選填“a”或“b”)。

(3)對(duì)比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是

(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同。

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年湖南省邵陽(yáng)市】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。結(jié)合提供的儀器,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):A ,E 。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí),先把玻璃管口 ,然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入。

(3)從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是 (填字母序號(hào)),組裝儀器的連個(gè)原則是①先左后右,② 。

組裝好儀器,先檢查 ,然后加入藥品,制取氣體。

(4)實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(5)若用D裝置來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)通常裝入的試劑是

(6)下列實(shí)驗(yàn)中哪一項(xiàng)能說(shuō)明二氧化碳的物理性質(zhì) (填序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在A+B═C+2D反應(yīng)中,9.8gA和8gB恰好安全反應(yīng)生成14.2gC,同時(shí)得到D的質(zhì)量

A.1.8g B.3.6g C.7.2g D.14.4g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年湖南省郴州市】銅是一種常見(jiàn)的金屬,在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

(1)電氣工業(yè)上常用銅作電纜的內(nèi)芯,是利用銅具有良好的 性;

(2)銅是一種不活潑的金屬,但銅制品長(zhǎng)期露置在潮濕空氣中,表面變綠色,即生成了“銅綠”[化學(xué)式:Cux(OH)yCO3]。

小明和小麗為了探究“銅綠”的組成,查閱資料:“銅綠”受熱易分解生成CuO、CO2和H2O。他們進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):稱(chēng)取22.2克“銅綠”,充分加熱至固體質(zhì)量不再改變,把產(chǎn)生的氣體全部依次通過(guò)足量濃硫酸和足量氫氧化鈉的溶液,發(fā)現(xiàn)濃硫酸增重1.8克,氫氧化鈉溶液增重4.4克

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),他們推斷出:x= ,y= ;

銅與潮濕空氣中變成“銅綠”的化學(xué)方程式是 ;

(3)小明和小麗分別取24.0克氧化銅,用CO還原制銅,小明得到19.2克紅色固體,小麗得到20.8克紅色固體。他們質(zhì)疑:為什么兩人得到的紅色固體質(zhì)量不相等?

查閱資料:

.CO還原CuO時(shí)也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅(Cu2O)

.Cu2O+H2SO4)═Cu+CuSO4+H2O

他們分析推斷:

一致認(rèn)為 (填“小明”或“小麗”)的產(chǎn)物中沒(méi)有Cu2O;

用CO還原a克Cuo得到紅色固體b克,若紅色固體為Cu和Cu2O的混合物,則a與b的數(shù)量關(guān)系是 ;

還可以簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證紅色固體是否有Cu2O,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作、現(xiàn)象及結(jié)論:

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