能用在實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的一組儀器是( 。
分析:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用固-液不加熱型的發(fā)生裝置,向上排空氣法的收集裝置,據(jù)此裝置來確定所用的儀器.
解答:解:A、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用固-液不加熱型的發(fā)生裝置,不用酒精燈.故A不正確;
B、二氧化碳能夠溶于水,所以只能用向上排空氣法收集二氧化碳,不用水槽.故B不正確;
C、長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶、帶橡皮塞的導(dǎo)管,這四個(gè)儀器都會(huì)用到.故C正確;
D、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用固-液不加熱型的發(fā)生裝置,不用酒精燈.故D不正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生裝置、收集裝置儀器的選取,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體所用的發(fā)生裝置和收集裝置,還要會(huì)選擇每種裝置所用的儀器.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

30、結(jié)合下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
長頸漏斗
、b
集氣瓶

(2)檢查裝置B的氣密性的方法是:
用彈簧夾夾緊橡膠導(dǎo)管,再往長頸漏斗中注水,觀察液面是否下降

(3)實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2氣體時(shí),應(yīng)選用
B E
(填序號(hào)),反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收滿的方法是
把燃著的木條伸到集器瓶口,如果木條熄滅,則說明二氧化碳已滿.

(4)能否用H2SO4代替HCl與CaCO3反應(yīng)制CO2
不能
?并說明理由:
反應(yīng)會(huì)生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表,阻止反應(yīng)的進(jìn)行

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
,用排水法收集氧氣完畢后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作順序是
先把導(dǎo)管移出再熄滅酒精燈

(6)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣:
第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣;
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
①該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是
①反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn)

②制取氨氣的裝置是
A
(填序號(hào)),收集氨氣的裝置是
D
(填序號(hào)),

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
b
 

(2)上述裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體:
①如果用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,所選發(fā)生裝置中還缺少
 

②若B中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體,收集該氣體可選用
 
裝置,檢驗(yàn)該氣體是否收滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

21、某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
試管
,b
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
(填字母),用C裝置收集氧氣時(shí)氧氣集滿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
當(dāng)氣泡從集氣瓶口往外冒時(shí),表明氧氣已經(jīng)收滿

(3)如選用裝置A作為氫氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

收集裝置可選擇
C或E
或F,若用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從
_口通入(填“①”或“②”).
(4)氣體在實(shí)驗(yàn)室能用右圖裝置制取,并能實(shí)現(xiàn)“隨開隨用,隨關(guān)隨停”的是
BC

A.過氧化氫溶液溶液與二氧化錳制取氧氣
B.石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳
C.鋅粉與稀鹽酸制取氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式,并寫出甲的反應(yīng)類型:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng)
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解反應(yīng)

氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,首先需要做的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)用排水法收集氧氣結(jié)束之后,“停止加熱”與“將導(dǎo)管移出水面”,我們應(yīng)該先做的是
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
.利用排水法收集氧氣收滿的標(biāo)志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
.汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
E
E

(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖F所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條)
觀察氧氣的流速(或濕潤氧氣,答案合理即可)
觀察氧氣的流速(或濕潤氧氣,答案合理即可)

(6)某同學(xué)探究氧氣的性質(zhì),將燃著的硫放入盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到燃燒發(fā)出
明亮的藍(lán)紫色
明亮的藍(lán)紫色
的火焰,放出熱量,并生成一種有刺激性氣味的氣體.預(yù)先在瓶底裝少量水的目的是
吸收二氧化硫,防止污染大氣
吸收二氧化硫,防止污染大氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所提供的儀器,按要求填空:
(1)寫出圖甲中儀器的名稱A
錐形瓶
錐形瓶
D
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需要選擇下列藥品中的
BD
BD
(填序號(hào));A.大理石B.5%過氧化氫溶液C.稀鹽酸D.二氧化錳;
(3)組裝制取和排空氣法收集氧氣的裝置時(shí),除選擇儀器A和B外,還要從圖中選擇的儀器有
CDG
CDG
(填序號(hào));為能控制反應(yīng)得到平穩(wěn)氣流,可將儀器
D
D
(“填序號(hào)”)換成
分液漏斗
分液漏斗
(“填儀器名稱”).小劉并對(duì)收集的氧氣進(jìn)行了驗(yàn)滿,方法是將
帶火星的木條放在瓶口
帶火星的木條放在瓶口
,木條復(fù)燃,則收滿;其制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為
過氧化氫
 MnO2 
.
 
水+氧氣
過氧化氫
 MnO2 
.
 
水+氧氣
.若小劉的裝置氣密性好,操作都正確,在檢驗(yàn)氣體時(shí),帶火星的木條無論放在瓶低、瓶中、瓶口,木條都沒有復(fù)燃,則其可能原因是
藥品變質(zhì),無法制取出氧氣
藥品變質(zhì),無法制取出氧氣
(寫一條);
(4)若要用如圖乙中的液體藥品除去氣體中的水分,請(qǐng)?jiān)趫D乙中將裝置補(bǔ)畫完整并標(biāo)出進(jìn)氣和出氣方向;
(5)實(shí)驗(yàn)室若用右圖并用排水法收集氧氣,則要先在瓶中裝滿水,氧氣應(yīng)從
a
a
(“a”或“b”)導(dǎo)氣管進(jìn)入.

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