【題目】銅是生活中常見的金屬.讓我們化學興趣小組一起探究:久置的銅制品表面能生成 Cu2(OH)2CO3 . 甲組同學以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料(假設不含其他雜質(zhì))制取純銅.如圖是興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案:
【查閱資料】Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
【分析評價】
(1)黑色固體C是
(2)步驟Ⅱ的化學反應方程式
(3)步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是 , 需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 , 玻璃棒的作用是
(4)步驟Ⅴ過程發(fā)生反應的化學方程式為 .
(5)同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量:方案一(填“>”或“=”或“<”)方案二。兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是(答一點)
【答案】
(1)CuO
(2)CO+CuO Cu+ CO2
(3)過濾,漏斗,引流
(4)Fe+H2SO4= Fe SO4+ H2↑
(5)=,操作簡單(合理即可)
【解析】(1)銅加熱能與氧氣反應,生成黑色的氧化銅;(2)一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳;(3)分離固體和液體的操作為過濾,過濾所需儀器有鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒,其中鐵架臺為鐵制儀器,玻璃棒的作用為引流液體;(4)鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣;(5)兩種方案中,方案二操作簡單,不需要加熱,所以比方案一更好些。
【考點精析】通過靈活運用過濾操作的注意事項和書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,掌握過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將X、Y兩種金屬片分別插入硫酸銅溶液中,X無明顯變化,Y表面有銅析出,則X、Y、Cu三種金屬的活動性由強到弱的順序是( )
A. X>Y>CuB. Cu>X>YC. X>Cu>YD. Y>Cu>X
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在CO和CO2的混合氣體中,氧元素的質(zhì)量分數(shù)是64%,將該氣體10g通過足量的灼熱的CuO粉末,完全反應后,氣體通過足量的澄清石灰水得到白色沉淀的質(zhì)量是( )
A.15g
B.6.7g
C.30g
D.20g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年兩會要求鞏固擴大藍天保衛(wèi)戰(zhàn)。下列有關環(huán)境問題的敘述中不正確的是
A. “綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學
B. “白色污染”主要是指白色粉塵對環(huán)境造成的污染
C. 秸稈回收利用,禁止露天焚燒,國家鼓勵使用電動汽車。
D. “酸雨”是由大氣中含有硫和氮的氧化物等導致的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家率先用鋁合金和石墨烯按一定比例混合制成“烯合金”,該材料有望生產(chǎn)出“一分鐘充滿電的電池”。下列關于“烯合金”的說法不正確的是( )
A. 常溫下穩(wěn)定B. 是一種混合物C. 具有導電性D. 屬于有機合成材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。下列關于水的說法正確的是( )
A. 水由液態(tài)變成氣態(tài)時,放出熱量B. 活性炭吸附可降低水的硬度
C. 鐵絲燃燒時水能防止熔融物炸裂瓶底D. 水澆滅柴火的滅火原理是隔絕空氣
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