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8．如圖，兩圓相交部分表示物質間可以相互反應，下列有關現象的說法中，錯誤的是（　�。�
A．a處形成淺綠色溶液B．b處形成大量沉淀
C．c處反應放熱D．d處溶液呈藍色

分析 A、a處為鐵和鹽酸的反應，該反應生成了氫氣和氯化亞鐵，可以據此解答；
B、b處為碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應，該反應生成了二氧化碳氣體，可以據此解答；
C、c處為氫氧化鈉和鹽酸的反應，該反應為中和反應，是放熱反應，可以據此解答該題；
D、石蕊遇堿變藍，遇酸變紅，可以據此解答該題．

解答 解：A、a處為鐵和鹽酸的反應，該反應生成了氫氣和氯化亞鐵，其中氯化亞鐵溶液為淺綠色溶液，所以可以觀察到溶液變?yōu)闇\綠色，故A敘述正確；
B、b處為碳酸鈉溶液和稀鹽酸的反應，該反應生成了二氧化碳氣體，所以可以觀察到b處產生了大量的氣泡，故B敘述錯誤；
C、c處為氫氧化鈉和鹽酸的反應，該反應為中和反應，是放熱反應，故C敘述正確；
D、石蕊遇堿變藍，遇酸變紅，而d處是將石蕊滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液為堿性溶液，所以可以知道溶液顏色應該是藍色，故D敘述正確．
故選：B．

點評 本題主要考查實驗現象方面的知識，解答時應該特別注意物質之間相互作用時的顏色、是否有氣體產生等方面的實驗現象．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．請根據圖1所示的實驗裝置圖填空．

（1）指出圖中標有數字的儀器的名稱：①鐵架臺，②分液漏斗，③水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，寫出反應的文字（或符號）表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）當用B裝置制取氧氣時，反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．儀器②的作用是控制反應速率．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用BD裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．
（5）氫氣是最輕的氣體，難溶于水，實驗室常用金屬鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣．根據以上信息，實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選圖1中的B裝置，收集氫氣可以用圖1的C或E裝置．
（6）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從a導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b導管通入．
（7）圖3裝置可用于制取二氧化碳并測量二氧化碳的體積．實驗中，二氧化碳的體積可以通過量筒（填儀器名）中液體的體積來表示．裝置中植物油的作用是防止二氧化碳溶于水．集氣瓶中未裝滿水，液面上的空氣對實驗無（填“有”或“無”）影響．不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置的測量結果仍然偏大，其原因是加入的液體的體積也計算在氣體的體積內．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質的溶液長期放置在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而減少的是（　　）
A．燒堿溶液B．濃硫酸C．濃鹽酸D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖，甲乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管A 的下端緊系一只氣球，乙瓶底部有一層細沙和白磷，將此裝置在陽光下放置一段時間后，可觀察到的現象是：
①白磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量；②氣球先變小后又變大；產生現象②的原因是開始時，燃燒產生的熱量使乙瓶中的氣體膨脹，導致左瓶中壓強明顯增大，氣球變�。蝗紵Ｖ挂欢魏�，溫度降低，由于燃燒消耗了氧氣，裝置內壓強變小，外界氣體進入氣球，此時氣球必然變大；瓶底放一層細沙的作用是防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖是某微粒的結構示意圖．以下說法不正確的是 （　　）
A．屬于金屬元素
B．相對原子質量是13
C．原子核外有3個電子層
D．它的氧化物可以與稀硫酸反應生成鹽和水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a長頸漏斗；b酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應該選用A，該裝置有一處不足，請改正：試管口應放一棉花團，這樣做的原因是防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管．收集氧氣的方法有排水法（理由因為氧氣不易溶于水）和向上排空氣法（理由因為氧氣的密度比空氣大）．若用排空氣法收集氧氣，驗證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已滿．若用排水法收集氧氣，當看到瓶口有大氣泡向外冒出時時就證明已收滿．
（3）實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；　
b檢查裝置的氣密性；　
c點燃酒精燈給試管加熱；　
d用排水法收集氧氣；　
e熄滅酒精燈；　
f將導氣管從水中取出．正確的操作順序是A．
A．bacdfe　　　　　　B．bacdef　　　　　　　　　　C．bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產生的后果是冷水倒流炸裂試管．
某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗過程中及結束時，若發(fā)現試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．
①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑥D、①⑤⑥
（4）將細鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現沒有燃燒，可能的原因有：裝置漏氣，剛出現氣泡就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿．
（5）實驗結束時，乙同學發(fā)現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；　猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
猜想Ⅲ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；反應生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實驗驗證】
同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想Ⅰ錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖所示的儀器中，老師要求選擇所需的儀器在實驗室中制取氧氣．根據要求回答下列問題．

（1）若一組同學想用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，則他們應該選擇的儀器是ABDEFH．
（2）小明選擇好儀器后，立即向容器中裝入藥品開始實驗．你認為他的操作是如圖所示的儀器中不正確（選填“正確”或“不正確”）的，理由是沒有先檢查裝置氣密性．
（3）實驗時，在試管口放置一團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管．
（4）在下面的橫線上寫出實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）在本次實驗時，該組同學采用排水法來收集氧氣，利用了氧氣不易溶于水的性質．
（6）實驗完畢后應先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（7）氧氣驗滿的操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某化肥廠生產一批尿素化肥，經測定，含氮量為42%（雜質不含氮元素）．按照規(guī)定，產品中含尿素的質量分數為95%以上時，產品為一級．試推斷，該廠生產的產品是否屬于一級品？尿素的化學式為CO（NH2）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化過程中，僅發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．鞭炮爆炸C．磨豆?jié){D．動植物的呼吸

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