17.A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),能發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)若A、B都是黑色固體,高溫下反應生成D,D是一種紫紅色的金屬,則C是二氧化碳,反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)若A是CH4,其燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)若C、D是鹽和水,該反應不一定(填“是”、“不是”或“不一定”)中和反應.

分析 (1)根據(jù)A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),A、B都是黑色固體,高溫下反應生成D,D是一種紫紅色的金屬,所以D是銅,A、B是碳和氧化銅,氧化銅和碳在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可;
(2)根據(jù)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳進行分析;
(3)根據(jù)酸和金屬氧化物、堿和非金屬氧化物反應也會生成鹽和水進行分析.

解答 解:(1)A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì),A、B都是黑色固體,高溫下反應生成D,D是一種紫紅色的金屬,所以D是銅,A、B是碳和氧化銅,氧化銅和碳在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,經(jīng)過驗證,推導正確,所以C是二氧化碳,化學方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)酸和金屬氧化物、堿和非金屬氧化物反應也會生成鹽和水,如二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,所以該反應不一定是中和反應.
故答案為:(1)二氧化碳,C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)不一定.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖甲、乙的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A.t1℃,甲的溶解度大于乙的溶解度
B.t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.t3℃時,甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為甲大于乙
D.降低溫度,均可將接近飽和的甲、乙溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗中無明顯現(xiàn)象的是( 。
A.將濃硫酸加入蒸餾水中并不斷攪拌B.向Mg(NO32溶液中滴加Na2SO4溶液
C.向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液D.將(NH42SO4和熟石灰混合研磨

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發(fā)生的條件”,做了兩個實驗:CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應.實驗結(jié)束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中,充分混合后過濾,得到濾液呈無色.
(1)寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應的化學方程式:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2 NaCl.
(2)用pH試紙測定濾液的 pH=7.
(3)該小組的同學對濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進行了如下探究實驗:
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:NaCl;猜想ⅡNaCl、BaCl2;猜想ⅢNaCl、Na2SO4
【實驗探究】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 實驗①:取少量濾液于試管中,加入適量的純堿溶液,振蕩. 無明顯現(xiàn)象 猜想Ⅱ不成立
 實驗②取少量濾液于試管中,滴加適量的BaCl2溶液(寫溶質(zhì)的化學式),振蕩. 產(chǎn)生白色沉淀 猜想Ⅲ成立
【交流拓展】要使藍色溶液變成無色,還可以用不同于上述原理的方法,即在藍色溶液中加入足量的鋅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.綠色化學是我們的共同追求.課外小組同學對高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體進行了分離回收.通過查閱資料得知:錳酸鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水,如圖是他們進行回收實驗的裝置和操作方法.請回答下列問題.

(1)當拆開A裝置時,發(fā)現(xiàn)導管中有許多固體粉末,原因是:高錳酸鉀加熱分解生成了錳酸鉀和二氧化錳固體,而實驗忘記加棉花團,寫出該裝置制氧氣的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)在操作C中,儀器①的名稱是:漏斗,去除二氧化錳表面的錳酸鉀的操作是:用水洗滌、干燥;
(3)在操作D時,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時停止加熱.

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2.請利用化學知識可分析生活中的下列問題:
(1)春天的早晨,菜園里散發(fā)著濃濃的香氣.說明粒子具有不斷運動的性質(zhì).
(2)TiO2的“納米材料”有廣泛的應用,工業(yè)上制取TiO2的方法是:2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X的化學式為TiCl4
(3)生活中可用肥皂水來鑒別硬水和軟水,用加熱煮沸方法來將硬水軟化成軟水.
(4)重金屬中毒可通過喝牛奶的方法來解毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗操作或方法正確的是(  )
A.用燃磷法測定空氣中氧氣的體積含量
B.除去燒堿中混有的純堿,可以使用稀鹽酸
C.測定未知溶液的pH時,要先將pH試紙用水濕潤
D.稀釋濃硫酸時,向濃硫酸中緩緩加水,并用玻璃棒攪拌

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.為增強農(nóng)作物的抗倒伏能力,需施加鉀肥.下列化肥中,應該施用的是(  )
A.K2CO3B.NH4NO3C.Ca(H2PO42D.NH4HCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.某興趣小組將NaOH溶液和Na2CO3溶液混合,無明顯現(xiàn)象
【提出問題】兩種物質(zhì)是否發(fā)生化學反應?
【收集資料】
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗,為設計實驗方案提供參考.
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化現(xiàn)象Ⅱ
加入
氯化鈣溶液
無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁

無明顯變化

無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為產(chǎn)生氣泡,現(xiàn)象Ⅱ?qū)磻幕瘜W方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
【實驗探究】證明NaOH溶液和NaHCO3溶液反應生成了Na2CO3
小明選用上表實驗中的藥品,設計了如圖1所示實驗,先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是CaCl2
【交流質(zhì)疑】這個實驗不足以證明有Na2CO3生成,其理由是Ca(OH)2微溶于水,溶液也會變渾濁.為了證明有Na2CO3生成,需要取少量濾渣加入足量的稀HCl,產(chǎn)生無色氣體,證明有Na2CO3
【繼續(xù)研究】NaOH溶液和NaHCO3溶液反應后溶液中溶質(zhì)的成分
【猜想假設】溶質(zhì)可能是:猜想ⅠNa2CO3.猜想ⅡNaOH和NaHCO3猜想ⅢNa2CO3和NaOH
【實驗記錄】
序號 實驗操作 現(xiàn)象結(jié)論 
 1 取少量反應后的溶液加熱至沸騰,莖氣體通過澄清石灰水 澄清石灰水不變渾濁猜想
Ⅱ不成立
 2 取少量反應后的溶液加入足量CaCl2溶液,過濾,向溶液中加入
酚酞
 溶液變紅 猜想Ⅲ成立
【數(shù)據(jù)分析】
小明繼續(xù)取反應后的溶液70.4g于燒杯中,逐滴加入10%的稀鹽酸.實驗過程中加入稀鹽酸與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.計算恰好完全反應時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(寫出計算過程)

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