2.用化學用語表示
三個氮原子3N     
兩個亞鐵離子2Fe2+
五個氮氣分子5N2      
負二價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
硝酸銨NH4NO3

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以三個氮原子,就可表示為:3N;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故兩個亞鐵離子可表示為:2Fe2+;
分子的表示方法:正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以五個氮氣分子可表示為5N2;
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以負二價的硫元素,故可表示為:$\stackrel{-2}{S}$;
硝酸銨是由顯+1價的銨根和-1價的硝酸根組成的,根據(jù)化合價原則,其化學式為:NH4NO3
故答案為:3N;2Fe2+;5N2;$\stackrel{-2}{S}$;NH4NO3;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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12.通過前一段時間的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為C(填字母序號,下同),收集裝置可選用E(或F)(寫一種即可),對應的原因是氧氣的密度比空氣大(或氧氣不易溶于水).取用高錳酸鉀時,應選用如圖中的儀器是A,實驗時試管口應放置一團棉花其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管,該反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室用裝置D制取氧氣時,可以選用的試劑是過氧化氫、二氧化錳;若用F裝置收集氧氣當出現(xiàn)氣泡連續(xù)、均勻冒出時時開始收集;當用E裝置收集氧氣時檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復燃,說明已滿.
(4)在常溫下一氧化氮是一種難溶于水的氣體,其密度比空氣略大,它能跟空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮氣體,若要收集這種氣體可以采取如圖裝置中的F.
(5)小慧同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學小華:高錳酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑.小華同學經(jīng)過思考后,認為小慧同學得出的結論不科學.你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是高錳酸鉀在加熱的過程中生成二氧化錳,二氧化錳對氯酸鉀分解有催化作用,所以高錳酸鉀能加快氯酸鉀的分解速率.

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13.A~M均為初中化學常見物質,其中A是大理石主要成分,B是人體胃酸的一種主要成分,F(xiàn)是澄清石灰水主要成分,E是鈉鹽,它們之間有如圖所示的相互轉換關系(圖中部分生成物已略去).
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(2)通電電解J時,通常加入少量燒堿或硫酸的目的是增強水的導電性,電解一段時間后在相同條件下,生成氣體L和氣體K的體積之比約為2:1.
(3)請寫出I在K中燃燒時的現(xiàn)象火星四射、有黑色固體生成、并放出熱量;⑥的基本反應類型為化合反應.
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