化學(xué)與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)．下列說法中不正確的是（　�。�

　

A．

用含有碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點

　

B．

工業(yè)上用熟石灰處理硫酸廠的污水

　

C．

醫(yī)療上用純酒精作消毒劑

　

D．

生活中用含有NaOH的清潔劑去油污


考點：

常用鹽的用途；常見堿的特性和用途；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途．.

專題：

物質(zhì)的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，碳酸氫鈉受熱易分解生成二氧化碳氣體，是發(fā)酵粉的主要成分；氫氧化鈣能與硫酸反應(yīng)，可以用于治理酸性廢水；酒精具有消毒的作用，用酒精溶液作醫(yī)療上的消毒劑；氫氧化鈉能與油污發(fā)生反應(yīng)．

解答：

解：A、碳酸氫鈉受熱易分解生成二氧化碳氣體，是發(fā)酵粉的主要成分，故說法正確；

B、氫氧化鈣能與硫酸反應(yīng)，可以用于治理酸性廢水，故說法正確；

C、酒精具有消毒的作用，用酒精溶液作醫(yī)療上的消毒劑，不是用純酒精，故說法錯誤；

D、氫氧化鈉能與油污發(fā)生反應(yīng)，可以用含有適量氫氧化鈉的清潔劑去除爐具上的油污，故說法正確．

故選C．

點評：

本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活運用．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下是生活中常用的清洗劑，選擇適當(dāng)才可以得到更好的清洗效果。

名稱

洗滌靈

潔廁靈

清潔劑

爆炸鹽

消毒液

產(chǎn)品

樣式

有效成分或功能

清洗油污

鹽酸

氫氧化鈉

過碳酸鈉

消毒

（1）我們使用“洗滌靈”清洗餐具上的油污，這是因為它具有         的功能。

（2）“爆炸鹽”溶于水后分解生成Na2CO3和H2O2。將“爆炸鹽”溶于水后，所得溶液的pH     7。(填＞、＝或＜)。

（3）工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入燒堿溶液中可制取“消毒液”。反應(yīng)后形成了NaCl和NaClO的溶液，NaClO的消毒原理是                                    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


海南石碌鐵礦，其礦石主要成分為Fe2O3。煉鐵的化學(xué)方程式為  請計算：某鐵礦石，其中含F(xiàn)e2O3 的質(zhì)量為16t，理論上可以煉出鐵的質(zhì)量為多

少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列幾種常見的飲料中，不含有機物的是（　�。�

　

A．

蘋果汁

B．

礦泉水

C．

豆?jié){

D．

啤酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


取一濾紙條，等間距滴入10滴紫色石蕊溶液，裝入玻璃管中，然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，并迅速封閉兩端管口，很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生，待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象．

則下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì)

　

B．

該過程中沒有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生

　

C．

所有氣體分子的運動速率都相同

　

D．

圖示黑點表示石蕊溶液變成了紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作和分析都正確的是（　　）

操  作

分  析

A

用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來檢驗CO2是否收集滿

因為CO2的密度比空氣大

B

取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住放在酒精燈火焰上加熱

目的是證明這兩種可燃物的著火點不同

C

蒸發(fā)操作時，要用玻璃棒不斷攪拌

目的是為了加快水的蒸發(fā)

D

木炭還原氧化銅時，加熱用的酒精燈可加網(wǎng)罩，最好使用酒精噴燈

網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鎂是一種用途很廣的金屬，目前世界上60%的鎂是從海水（主要含NaCl和MgCl2等）中提取的．主要步驟如下：

（1）上述步驟中試劑①應(yīng)過量，理由是　　．

（2）請寫出Mg（OH）2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（3）無水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬鎂和物質(zhì)A，氫氣在物質(zhì)A中燃燒生成物質(zhì)B，則物質(zhì)A和B的化學(xué)式分別為：A　　，B　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法。

  （1）從宏觀知微觀。

    ①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為________________；

    ②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是___和____（填符號）。

  （2）從微觀知宏觀。

  

①微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____（填編號，下同），屬于同一種元素的是________和________

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對下列事實的解釋正確的是（    ）

選 項

事       實

解      釋

A

一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同

一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B

稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性

溶液中都含有氫元素

C

用水銀溫度計測量體溫

溫度升高，分子間間隔變大

D

冰水混合物屬于純凈物

都含有相同原子

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同步練習(xí)冊答案