2．化學(xué)的學(xué)習(xí)把我們帶入了物質(zhì)的微觀世界，假如你是水分子的一個(gè)氫原子，請(qǐng)描述你在水看到的微觀世界（答兩點(diǎn)即可）．（1）水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成；（2）水分子間有間隔．

分析 分子是由原子構(gòu)成的，微觀粒子之間有間隔．

解答 解：假如自己是水分子的一個(gè)氫原子，在水看到的微觀世界是：水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成；水分子間有間隔；氧原子比氫原子大等．
故填：水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成；水分子間有間隔．

點(diǎn)評(píng) 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中描述準(zhǔn)確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．鐵在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的火焰
C．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的光，生成氧化鎂
D．蠟燭越燒越短

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．日常中的下列做法，可用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解釋的是（　　）
①用汽油洗掉衣服上的油污  ②用純堿除去面團(tuán)因發(fā)酵產(chǎn)生的酸味  
③用大理石作裝飾材料  ④家中熬骨湯時(shí)，加入少量食醋可以增加湯中的鈣質(zhì)．
A．①②B．②④C．①③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身的健康．以下是探討化學(xué)物質(zhì)與人體健康的幾個(gè)問題．
（1）植物為人類提供了大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，某些兒童由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結(jié)果生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，這些病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題．這是由于攝入A（選填：A．維生素B．油脂  C．蛋白質(zhì)）不足而引起的．
（2）室內(nèi)空氣污染對(duì)人的健康至關(guān)重要，因?yàn)槿擞?0%以上的時(shí)間在室內(nèi)度過．室內(nèi)空氣受污染的因素主要有三個(gè)：一是室內(nèi)裝修、家具涂料、建筑材料帶來的污染物，如甲醛；二是室外流入的污染物，如粉塵（或氮的氧化物、硫的氧化物、一氧化碳等）（寫出一種物質(zhì)名稱）；三是家庭利用燃料煮食物、取暖等形成的污染物，如一氧化碳（或油煙、二氧化硫等）（寫出一種物質(zhì)名稱）．
（3）微量元素與人體健康密切相關(guān)，若膳食不合理，攝入某種微量元素不足，就會(huì)引起疾�。铝性刂胁粚儆谌梭w必需的微量元素的是B、D（選填：A．鋅  B．氮  C．銅  D．汞E．鐵  F．碘）．
（4）人體攝入過量食物時(shí)，會(huì)引起過多胃酸分泌，胃液的PH下降，使人體感到不適，此時(shí)服用消酸劑能有效調(diào)節(jié)胃內(nèi)的pH，雙羥基鋁酸鈉就是一種常用消酸劑，其化學(xué)式為NaAl（OH）2CO3，它的相對(duì)分子質(zhì)量為144．由于Al3+在人體內(nèi)難以代謝，含量高了就會(huì)造成許多疾病，如老年癡．請(qǐng)?jiān)倥e生活中一例，說明鋁元素是如何進(jìn)入人體的家庭長(zhǎng)期使用鋁制器皿（如鍋、盆等）中的鋁元素，隨著食物進(jìn)入人體（或服用含有鋁元素的藥物；或食用含有鋁元素的食物；或飲用用明礬作凈化劑的水等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．下列事實(shí)說明空氣含有哪些成分？
（1）空氣是制造氮肥的原料氮?dú)猓?br />（2）餅干在空氣放置逐漸變軟水蒸氣；
（3）蠟燭在空氣燃燒氧氣；
（4）長(zhǎng)期放在空氣的石灰水表面上有一層白膜二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列去污原理屬于乳化作用的是（　　）
A．汽油除油污B．洗發(fā)精洗發(fā)
C．酒精擦拭攝像機(jī)磁頭D．干洗店干洗衣物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量．對(duì)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．餅干放在空氣中會(huì)受潮，這說明空氣中含有（　　）
A．氧氣B．水蒸氣C．二氧化碳D．氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止．

請(qǐng)回答：
①酚酞溶液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成．
②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是使反應(yīng)物充分接觸，完全反應(yīng)．
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g；則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%（寫出計(jì)算過程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）．
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液pH的變化圖象（簡(jiǎn)單表示為如圖2所示）．
請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是恰好中和；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+（填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度．
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望．通過實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)．
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：加適量澄清石灰水，過濾．

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