13．下列各組物質(zhì)能同時(shí)存在一瓶水溶液中，且溶液為無(wú)色的是（　�。�
A．Na2CO3、NaClB．KCl、Fe（NO3）3C．H2SO4、BaCl2D．KNO3、CuSO4

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意能得到無(wú)色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A、二者之間不反應(yīng)，能在水溶液中能共存，且不存在有色離子，故選項(xiàng)正確；
B、二者之間不反應(yīng)，能在水溶液中能共存，但硝酸鐵溶于水呈黃色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、硫酸和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，不能在水溶液中能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、二者之間不反應(yīng)，能在水溶液中能共存，但CuSO4溶于水呈藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的共存問(wèn)題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將適量下列物質(zhì)，分別與等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的是（　�。�
A．Mg和MgOB．Mg（OH）2和MgOC．MgO和MgCO3D．MgCO3和Mg（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．使用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度時(shí)，正確的操作方法是（　　）
A．使試紙一端浸入待測(cè)液中
B．用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在濕潤(rùn)的pH試紙上并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
C．用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比
D．以上方法都不對(duì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)硫酸銅的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
①．硫酸銅晶體能溶于水　　②．硫酸銅晶體呈藍(lán)色　�、郏蛩徙~晶體受熱時(shí)會(huì)從藍(lán)色變?yōu)榘咨、埽诹蛩徙~溶液中滴加氫氧化鈉溶液會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．據(jù)報(bào)道，我國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)“冰箭”運(yùn)載火箭采用液氫和液氧作為推進(jìn)劑，其中液氧屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．氧化物C．化合物D．混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．浩瀚的大海里蘊(yùn)藏著豐富的資源，開(kāi)發(fā)海水資源前景廣闊．
海水密度CaSO4NaClMgCl2MgSO4NaBr
1.130.56
1.200.91
1.210.053.260.0040.008
1.220.0159.650.010.04
1.260.012.640.020.020.04
1.311.400.540.030.06
（1）工業(yè)上利用太陽(yáng)能進(jìn)行海水曬鹽．已知海水蒸發(fā)濃縮過(guò)程中析出鹽的種類和質(zhì)量如右表：（表中數(shù)據(jù)為每升海水在濃縮過(guò)程中析出各種鹽的質(zhì)量，單位為g）
①海水從密度為1.21g/ml濃縮到1.22g/ml時(shí)下列說(shuō)法正確的是C
A．各種鹽的溶解度增大                  B．海水中NaBr的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C．析出粗鹽中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大      D．海水中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
②海水在濃縮過(guò)程中，最先析出的鹽是硫酸鈣．
（2）工業(yè)上利用粗鹽水（含有少量CaCl2、MgCl2）生產(chǎn)純堿，工藝流程如圖：

已知：ⅰ常溫下，NH3極易溶于水，CO2能溶于水；
ⅱNaHCO3加熱易分解，Na2CO3加熱不易分解．
完成下列填空：
①粗鹽水加入沉淀劑NaOH、Na2CO3分別除去MgCl2、CaCl2，固體C為Mg（OH）2、CaCO3；
②流程中，先“氨化”后“碳酸化”的目的是氨鹽水顯堿性，更容易吸收二氧化碳；
③“碳酸化”后過(guò)濾獲得的NH4Cl可用作氮肥，也可先加熱（填“加熱”或“冷卻”）NH4Cl溶液，再加入石灰水以循環(huán)使用的物質(zhì)是氨氣；
④“煅燒”時(shí)，NaHCO3分解生成的氣體D是二氧化碳，若將氣體D直接排入空氣不合理的理由是導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（3）海濱研究所以含有CaCl2、MgCl2的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實(shí)驗(yàn)室制備無(wú)水CaCl2，流程如圖1：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
②以MgCl2為例寫(xiě)出鹵水中除去Mg2+時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+MgCl2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
③操作Ⅱ酸化時(shí)應(yīng)選擇的酸是HCl（填寫(xiě)化學(xué)式）．
④上述反應(yīng)中未涉及的基本反應(yīng)類型是b（填寫(xiě)字母）．
a．復(fù)分解反應(yīng)   b．置換反應(yīng)   c．化合反應(yīng)   d．分解反應(yīng)

⑤回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應(yīng)，生成甲烷和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{紫外線}$CH4+2O2．紫外線照射時(shí)，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，甲烷產(chǎn)量隨光照時(shí)間的變化如圖2所示，在第10小時(shí)時(shí)甲烷產(chǎn)量最高是②（填寫(xiě)“①”、“②”、或“③”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定體積氣體（或測(cè)量生成氣體體積）為分液漏斗圖的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）利用A裝置制取氣體實(shí)驗(yàn)中，檢查A裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗的閥門(mén)，將導(dǎo)管一端放入水中，用水捂住錐形瓶，一段時(shí)間后，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，手松開(kāi)，水會(huì)倒流進(jìn)導(dǎo)管口一段距離，則說(shuō)明氣密性良好．
（3）利用該裝置制取氧氣時(shí)，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若需測(cè)量反應(yīng)生成的氧氣體積，裝置B中液面上方事先有氣泡存在，對(duì)測(cè)量的結(jié)果沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．
（4）興趣小組的同學(xué)利用該裝置測(cè)量氫氧化鈉的變質(zhì)程度，方案如下：準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在如圖所示裝置A中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否完全變質(zhì)，你認(rèn)為這個(gè)方案不行（填“行”或“不行”），理由是什么？二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”，圖1是實(shí)驗(yàn)室制備常見(jiàn)氣體的裝置示意圖．

（1）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，可用的發(fā)生裝置有：BCDEF（選填上圖字母序號(hào)）．
（2）裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；若二氧化碳過(guò)量，二氧化碳又會(huì)與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，由此可以推出反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同．
（4）圖2是小科完成CO2制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過(guò)程，其中需要糾正的是D（選填圖2字母序號(hào)）．正確的操作應(yīng)該改為將燃著的木條放在集氣瓶口．

（5）如圖3所示向集滿CO2的試管內(nèi)倒入一定量的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時(shí)間．下列說(shuō)法正確的是ACD（選填字母）
A．將膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B．試管內(nèi)壓強(qiáng)大于試管外大氣壓強(qiáng)
C．有可能會(huì)出現(xiàn)石灰水先變渾濁后又變澄清的現(xiàn)象
D．旋緊膠塞的目的是為了防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚，同時(shí)也促進(jìn)了石灰水充分吸收CO2
（6）已知飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收二氧化碳中的氯化氫氣體，為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖4所示）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）
A．c→b→c→d
B．b→a→c→d
C．c→d→a→b
D．d→c→b→a
（7）若實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置如圖5所示，①打開(kāi)止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀鹽酸未能與有孔塑料板上的石灰石接觸，但此時(shí)已無(wú)稀鹽酸可加，則下列溶液中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是C（選填字母）
A．氫氧化鈉溶液   B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液       D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．鎂被譽(yù)為“國(guó)防金屬”，工業(yè)上通常用海水制取金屬鎂，有以下兩個(gè)方案：
方案一：

方案二：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）每噸試劑價(jià)格表：
試劑NaOHCa（OH）2
價(jià)格（元/t）32001200
工業(yè)生產(chǎn)為了獲得更高的利潤(rùn)，根據(jù)上表分析，最好選擇方案二（填“一”或“二”）．
（2）步驟②中加入試劑充分反應(yīng)后的操作是過(guò)濾；
（3）步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
（4）在MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑反應(yīng)中化合價(jià)發(fā)生變化的元素有2種．

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