初中化學學習中,我們初步認識了物質的微觀結構。
(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質中,由離子構成的物質是_____。
(2) 為某粒子的結構示意圖,相應元素在元素周期表中的信息如圖, 該粒子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”)變?yōu)開____(微粒符號)。
(3)為減少污染、提高焦炭的利用率,可將焦炭在高溫下轉化為可燃性氣體。此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下圖所示:
寫出該反應的化學方程式_____,反應的基本類型是_____。
科目:初中化學 來源:江西省等學校招生考試化學滾動檢測題(一) 題型:填空題
將下列物質的序號填入適當?shù)目崭裰校?/p>
①石灰石 ②氫氧化鋁 、巯摇 、芟×蛩帷 、輾溲趸c 、逇錃
(1)可用于金屬表面除銹的是______。
(2)在農業(yè)上常用來改良酸性土壤的是______。
(3)理想的高能燃料是______。
(4)常用作建筑材料的是______。
(5)用來治療胃酸過多的是______。
(6)可用于制肥皂的是______。
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科目:初中化學 來源:河南省2018屆九年級中考套卷化學綜合訓練題(四) 題型:科學探究題
(1)金屬鈉化學性質非;顫姡叵录纯膳c氧氣反應。
(提出問題)常溫下鈉與氧氣反應的產物是什么?
已知:鈉的氧化物有氧化鈉(Na2O)和過氧化鈉(Na2O2),鈉的氧化物都能與水反應。其中 Na2O 與水反應的化學方程式為:Na2O+H2O=2NaOH;
Na2O2 與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,其化學方程式為_________。
(做出猜想)常溫下鈉與氧氣反應的產物可能為:
猜想一:______;猜想二:Na2O2;猜想三:Na2O2 和 Na2O。
(實驗探究一)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量上述鈉的氧化物, 加入適量的蒸餾水 | ______ | 猜想一正確 |
(反思拓展)①實驗結束后,廢液缸中的溶液呈堿性,請你設計一個實驗方案處理廢液。
②也可以用鹽酸區(qū)別 Na2O2 和 Na2O,Na2O2 與稀鹽酸反應氯化鈉、水和氧氣,其化學方程式為______。
(繼續(xù)探究)鈉在空氣中放置較長時間,發(fā)生反應生成的白色固體是什么?
(做出猜想)生成的白色固體可能是:①Na2CO3 ②Na2CO3 和 NaOH
(實驗探究二)請你自行設計方案進行探究,并寫出實驗的現(xiàn)象、步驟和結論__________。
(2)小蘇打常用作焙制糕點的發(fā)酵劑,其受熱會分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳。為測定某小蘇打樣品的純度,現(xiàn)取 10 g 樣品加熱到質量不再減少為止(雜質不參加反應),共收集到二氧化碳 2.2 g,求樣品中小蘇打的質量分數(shù)__________。
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科目:初中化學 來源:福建省2018屆九年級下學期第二輪模擬測試化學試卷 題型:單選題
推理是學習化學的一種重要方法。下列推理正確的是
A. 堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿溶液
B. 分子可以構成物質,所以物質一定是由分子構成
C. 含碳元素的物質充分燃燒會生成 CO2,在氧氣中燃燒有 CO2 生成的物質一定含碳元素
D. 酸能使紫色石蕊試液變紅,在紫色石蕊試液中通入二氧化碳后變紅,所以二氧化碳是酸
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科目:初中化學 來源:2019屆九年級人教版化學(上冊)第4單元課題1愛護水資源同步練習題 題型:填空題
安徽省東至縣香隅鎮(zhèn)化工園排放的污水未經處理就直接灌溉農田,以致鎮(zhèn)里數(shù)千畝農田變成了荒地。事后分析這些水中含有大量有毒物,多項污染物超標。試分析:
(1)水體污染的后果是_________(答一點即可)。
(2)為防止水體污染,工業(yè)上應采取的措施是____________(答一點)。
(3)水資源的污染嚴重制約經濟的發(fā)展,因此要愛護水資源,愛護水資源一要_____,二要____。
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科目:初中化學 來源:2017-2018學年仁愛版九年級化學專題五第二單元基礎題 題型:填空題
日本福島 3•12 地震后,可用二氧化氯(ClO2)來作消毒劑.用氯酸鈉(NaClO3) 和 鹽 酸 反 應 可 制 得 二 氧 化 氯 , 反 應 的 化 學 方 程 式 : 2NaClO3+4HCl ═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl,請推斷出 X 的化學式為_____,依據是_____.
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