某校的花匠用熟石灰來(lái)降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯．化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)原因是熟石灰已經(jīng)部分變質(zhì)，他覺(jué)得這是一個(gè)很好的實(shí)際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該樣品確實(shí)部分變質(zhì)．請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明熟石灰樣品部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)儀器】玻璃棒、膠頭滴管、
 

【實(shí)驗(yàn)藥品】水、酚酞試液、
 

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
溶液變紅樣品中有氫氧化鈣存在
有大量氣泡冒出樣品中有碳酸鈣存在
考點(diǎn)：藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：科學(xué)探究
分析：由題意可知，該樣品應(yīng)為氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物，由于氫氧化鈣的水溶液呈堿性，可以利用酚酞試液來(lái)鑒別；而碳酸鈣則可以和酸溶液反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，可以用稀鹽酸來(lái)鑒別．由題意不難看出，樣品中有氫氧化鈣存在，故應(yīng)在樣品的水溶液中滴加酚酞試液，酚酞試液會(huì)變紅；樣品中有碳酸鈣存在，故應(yīng)在樣品中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出．
解答：解：由于證明氫氧化鈣的存在一般在溶液中進(jìn)行反應(yīng)，得首先把樣品溶解，故選用的儀器還有燒杯（或試管等反應(yīng)容器）；證明碳酸鈣的存在一般可選用酸溶液，故可選用的試劑是稀鹽酸．由題意可知樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣，而氫氧化鈣的水溶液可使酚酞試液變紅，而碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w．故答案為：燒杯；稀鹽酸；在一潔凈的試管中加入少量的樣品，加水，攪拌，滴幾滴無(wú)色酚酞試液；另取少量樣品于一潔凈試管中，滴加少量的稀鹽酸．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氫氧化鈣和碳酸鈣的某些化學(xué)性質(zhì)，了解酚酞溶液的性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

舉例說(shuō)明防止鐵銹蝕的方法．（三種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2003年初，傳染性非典型性肺炎（SARS）在我國(guó)部分地區(qū)流行，當(dāng)時(shí)，進(jìn)行合理的藥物消毒是預(yù)防非典型性肺炎的重要手段之一，過(guò)氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學(xué)式為CH3COOH，填寫下列空白：（C=12  H=1  O=16）（小數(shù)點(diǎn)后保留一位有效數(shù)字）
（1）過(guò)氧乙酸分子中，碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比依次為
 
；
（2）過(guò)氧乙酸中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比依次為
 
；
（3）過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（4）過(guò)氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（5）
 
克過(guò)氧乙酸中含碳100克．
（6）每個(gè)過(guò)氧乙酸分子中含有
 
個(gè)原子核．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色植物在陽(yáng)光照射下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣．為了探究陽(yáng)光對(duì)光合作用的影響，同學(xué)們準(zhǔn)備從種植蔬菜的塑料大棚內(nèi)收集空氣樣品，并與空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行比較．于是他們分別在有陽(yáng)光的白天和太陽(yáng)未升起的凌晨進(jìn)行空氣取樣．現(xiàn)有備選儀器：集氣瓶，橡膠管，盛滿水的水槽，燒杯，漏斗等．請(qǐng)回答：
（1）選用上述儀器設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法取出大棚內(nèi)空氣樣品．
（2）如果沒(méi)有上述儀器，是否有其他簡(jiǎn)單的方法？如何操作？
（3）對(duì)取樣后的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學(xué)想測(cè)定樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．先稱取該混合物樣品20g，完全溶于水中，然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表，請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算：
次數(shù)物質(zhì)的質(zhì)量1234
加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g25252525
生成沉淀的質(zhì)量/g2.9X8.78.7
（1）計(jì)算原固體混合物樣品中氯化鎂的質(zhì)量是
 

（2）上述實(shí)驗(yàn)中所用到的氫氧化鈉溶液，是小明同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室中已有的80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的氫氧化鈉溶液現(xiàn)配制的，試計(jì)算需加入多少克水，才能配成實(shí)驗(yàn)中所需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)問(wèn)題或現(xiàn)象：
（1）絕對(duì)禁止飲用工業(yè)酒精，也絕不允許用工業(yè)酒精來(lái)配酒出售，這是因?yàn)?div id="h7z2npq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）白磷的著火點(diǎn)為40℃，把一塊白磷投入盛有開(kāi)水的燒杯中，白磷卻不發(fā)生燃燒，原因是
 
．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，強(qiáng)酸性土壤常加一些熟石灰，目的是：
 
．
（4）觀察圖中的拉線鐵絲，
 
部位最易生長(zhǎng)銹，其原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)名稱完成下列化學(xué)式
氯化鈉
 
    硝酸鎂
 

硫酸鋁
 
    氫氧化鋇
 

氧化鉀
 
    碳酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖示中屬于非金屬單質(zhì)的是
 
，屬于氧化物的是
 
（寫化學(xué)式）．
（2）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過(guò)濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2．
①M(fèi)nO2在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣中起的是
 
作用；
②將A的溶液分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，可知該氣體的化學(xué)式為
 
；另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，可知A溶液中一定含有
 
（填化學(xué)符號(hào)），綜合分析，可推知A物質(zhì)的化學(xué)式為
 
，該物質(zhì)可作為植物生長(zhǎng)的
 
肥，進(jìn)行施用以幫助農(nóng)作物提高產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�！八嵊辍保╬H＜5.6）測(cè)量小組的同學(xué)，取剛降落雨水的水樣，用pH探頭（測(cè)pH的儀器）每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)如下：
測(cè)定時(shí)刻5：055：105：155：205：255：305：35
PH4.954.944.944.884.864.854.85
（1）“正常雨水”（不是酸雨）的pH＜7，根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，解釋引起這種pH的原因是
 
；
（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷所降雨水是否為“酸雨”（填是或否）
 
；
（3）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠（生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生SO2）和一個(gè)電鍍廠，這些廠使用的燃料主要是煤．試分析造成這一地區(qū)酸雨的主要原因是
 

（4）研究表明：增高煙囪的高度，可以降低周圍的酸雨程度，從環(huán)境保護(hù)的角度，你認(rèn)為這方法可取嗎？
 
；原因是：
 
．

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